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科目:高中生物 來源:江蘇省淮安五校2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型:013
發(fā)菜屬于藍(lán)藻,它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最重要的區(qū)別是
是否可以進(jìn)行光合作用
有無核膜
有無ATP
能否進(jìn)行出芽生殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,粘膜出血,造成動(dòng)物死亡。法國科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射,經(jīng)過一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活。請(qǐng)回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病,其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了________,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________,它是由________細(xì)胞分泌產(chǎn)生的。與之合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有________。這種免疫屬于________免疫。
(2)炭疽桿菌的細(xì)胞類型是________細(xì)胞,它與酵母菌細(xì)胞的差別表現(xiàn)在________。
(3)炭疽桿菌的同化作用類型是________。
(4)我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈囼?yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:________________________________________________________。
②操作步驟:____________________________________________________________。
③預(yù)測(cè)結(jié)果:____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,粘膜出血,造成動(dòng)物死亡。巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后,對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射,經(jīng)過一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活。請(qǐng)回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病,這屬于________免疫。產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞細(xì)胞核何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行?原因是___________。
(2)炭疽桿菌的細(xì)胞類型屬______細(xì)胞,它與酵母菌細(xì)胞的主要區(qū)別是________。
(3)我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈囼?yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:____________________________。
②操作步驟:_______________________________________________________________。
③預(yù)測(cè)結(jié)果:____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
發(fā)菜屬于藍(lán)藻,它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最重要的區(qū)別是 ( )
A、是否可以進(jìn)行光合作用 B、有無核膜
C、有無ATP D、能否進(jìn)行出芽生殖
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