下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化示意圖,據(jù)圖所述不正確的是 ?( )
A.①②③過(guò)程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是③
B.圖①②③過(guò)程分別表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老過(guò)程
C.①②過(guò)程的細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄和翻譯,②過(guò)程的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D.過(guò)程④與過(guò)程①相比最大的特點(diǎn)是無(wú)限增殖
B
【解析】
試題分析:圖①②③過(guò)程分別表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的過(guò)程,B錯(cuò)誤;③細(xì)胞癌變的過(guò)程遺傳物質(zhì)改變了,A正確;①②過(guò)程的細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄和翻譯,②細(xì)胞分化過(guò)程的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),C正確;過(guò)程④與過(guò)程①相比最大的特點(diǎn)是無(wú)限增殖,D正確。
考點(diǎn):本題考查人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省甘谷一中高三第四次檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同 |
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省三明九中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同 |
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化[來(lái)源:]
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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