2009年7月22日，由北京科興生物生產(chǎn)的甲型H1N1流感疫苗在京開(kāi)始臨床實(shí)驗(yàn)。疫苗共分3種類型：加佐劑滅活疫苗、加佐劑裂解疫苗。整個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃招募1600位受試者，分為3-11歲兒童、12-17歲少年、18-60歲成人、60歲以上老人四組，每組又分不同劑量進(jìn)行。每人都會(huì)在相隔21天的時(shí)間點(diǎn)接種兩針。對(duì)此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

A、本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫有效性的目的

B、本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫劑量的目的

C、絕大多數(shù)人的身體對(duì)甲型H1N1流感病毒都具有一定的免疫力

D、本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了對(duì)照原則

C


解析:

由題中信息可知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫的劑量和有效性的目的，且應(yīng)用了對(duì)照原則。甲型H1N1流感病毒是新病毒，絕大多數(shù)人的身體對(duì)其完全沒(méi)有免疫力，因此C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

2009年7月22日，由北京科興生物生產(chǎn)的甲型H1N1流感疫苗在京開(kāi)始臨床實(shí)驗(yàn)。疫苗共分3種類型：加佐劑滅活疫苗、加佐劑裂解疫苗。整個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃招募1600位受試者，分為3-11歲兒童、12-17歲少年、18-60歲成人、60歲以上老人四組，每組又分不同劑量進(jìn)行。每人都會(huì)在相隔21天的時(shí)間點(diǎn)接種兩針。對(duì)此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫有效性的目的
  2. B.
    本次實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到測(cè)試免疫劑量的目的
  3. C.
    絕大多數(shù)人的身體對(duì)甲型H1N1流感病毒都具有一定的免疫力
  4. D.
    本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了對(duì)照原則

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科目：高中生物 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：讀圖填空題

2009年12月1日是世界第22個(gè)“艾滋病日”。艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中，其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中，這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為產(chǎn)生HIV的工廠，裂解后可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV。下圖為艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析說(shuō)明下列問(wèn)題(提示：艾滋病病毒是一種球形病毒，外層是蛋白質(zhì)組成的外殼，內(nèi)含兩條RNA)。

(1)圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞，進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的______________。
(2)圖中4至5的過(guò)程在生物學(xué)上稱為_(kāi)_________，該過(guò)程必須有___________酶的參與才能完成，其中用到的原料來(lái)自_________。
(3)圖中5是通過(guò)_______________進(jìn)入淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核中的。5至6表示病毒的遺傳物質(zhì)已經(jīng)整合到淋巴細(xì)胞的_____________上，使人體的免疫系統(tǒng)難以發(fā)現(xiàn)，從而在人體細(xì)胞內(nèi)潛伏下來(lái)。
(4)圖中6至7是形成病毒蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，所用的原料有_____，來(lái)自于_____。
(5)圖中6至8是形成病毒RNA的過(guò)程，其中6的腺嘌呤與8的___________互補(bǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

廣東省衛(wèi)生廳(2009年11月24日)通報(bào)，2009年11月16～22日，廣東省新增報(bào)告甲型H1N1流感確診病例449例，重癥病例23例，死亡5例。截至11月22日，全省累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感病例6094例，重癥病例49例，死亡7例。請(qǐng)回答下面與H1N1病毒相關(guān)的問(wèn)題：

(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行可以離開(kāi)細(xì)胞嗎？

_______________________________________________________

(2)H1N1病毒屬于原核生物嗎？

_______________________________________________________

(3)H1N1病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？

_______________________________________________________

(4)H1N1病毒作為生物的主要理由是(　　)

A．由有機(jī)物組成 　　　　B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．能使其他生物致病 　　 D．能復(fù)制產(chǎn)生后代

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

廣東省衛(wèi)生廳(2009年11月24日)通報(bào)，2009年11月16～22日，廣東省新增報(bào)告甲型H1N1流感確診病例449例，重癥病例23例，死亡5例。截至11月22日，全省累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感病例6094例，重癥病例49例，死亡7例。請(qǐng)回答下面與H1N1病毒相關(guān)的問(wèn)題：

(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行可以離開(kāi)細(xì)胞嗎？

_______________________________________________________

(2)H1N1病毒屬于原核生物嗎？

_______________________________________________________

(3)H1N1病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？

_______________________________________________________

(4)H1N1病毒作為生物的主要理由是(　　)

A．由有機(jī)物組成 　　　　B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．能使其他生物致病 　　 D．能復(fù)制產(chǎn)生后代

 

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