【題目】某人因病甲狀腺全部切除，他需要補(bǔ)充下列哪種激素（ ）
A.甲狀腺素
B.促甲狀腺激素釋放激素（TRH）
C.促甲狀腺激素（TSH）
D.胰島素

【答案】A
【解析】解：甲狀腺能分泌甲狀腺激素，若因病甲狀腺全部切除，病人需要補(bǔ)充甲狀腺激素，否則會(huì)患�。� 故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺是人體重要的內(nèi)分泌器官，位于兩側(cè)腎臟的上方。如圖甲所示，腺體分腎上腺皮質(zhì)和腎上腺髓質(zhì)兩部分，腎上腺與免疫調(diào)節(jié)和糖代謝關(guān)系密切，如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一些人長(zhǎng)期精神憂郁，則容易引起感染和腫瘤。從圖乙可知，長(zhǎng)期精神憂郁可使下丘腦受到剌激后釋放的CRH(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素）__________(增加/減少），促進(jìn)垂體分泌__________ （填中文名稱(chēng)），最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，從而使免疫系統(tǒng)的功能降低�？梢�(jiàn)，_________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有重要作用。

（2）糖皮質(zhì)激素能限制骨髓和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與________(激素）對(duì)維持血糖平衡起到拮抗作用。為驗(yàn)證糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，將同種、健康、性別、生理狀態(tài)相同的大鼠隨機(jī)分為A.B兩組，A組注射一定量的用X溶液配制的糖皮質(zhì)激素，B組注射_________________，一段時(shí)間后分別測(cè)定___________________________，結(jié)果為__________________，由此證明糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）圖乙中的信息分子，除由T細(xì)胞分泌的淋巴因子外，還有_______________ 。 據(jù)圖可知，當(dāng)淋巴因子作用于下丘腦部位可引起體溫適當(dāng)升高，增強(qiáng)機(jī)體抗感染能力，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________ 功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的___________，其生理作用特點(diǎn)表現(xiàn)為_____________。

（2）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_______________________，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。

（3）預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若______________________________________________，則假設(shè)成立；

若______________________________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示兩個(gè)水稻品種。A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①～②過(guò)程的育種原理是基因重組

B. ③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C. ⑤過(guò)程的育種原理是基因突變

D. ④和⑦都可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的敘述，正確的是(　　)

A. 物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子

B. 該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C. 多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中．由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（ ）
A.DNA→RNA
B.RNA→DNA
C.蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)
D.RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器；圖乙中a、b、c、d表示細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖乙所示的過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞，原因是_____________________________________；圖中除了細(xì)胞器①可以產(chǎn)生ATP外，在___________________中也可以產(chǎn)生ATP。

(2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布情況是附著在____________表面和游離于____________中。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外，還包括_____________________________________。

(3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的_________(填序號(hào))；圖乙所示的過(guò)程中，膜面積基本保持不變的是________(填字母)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活，這種毒素可能作用于細(xì)胞的（ ）
A.核糖體
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

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