【題目】下圖是有關(guān)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖,控制甲病和乙病的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上(不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變、染色體畸變和交叉互換)。下列敘述正確的是
A. 甲病的致病基因不可能與外耳道多毛癥基因位于同一條染色體上
B. Ⅱ7與Ⅲ-9基因型相同的概率是1/4
C. 若Ⅱ-6不攜帶甲病基因,則Ⅱ-6與Ⅱ-7再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為1/2
D. 若Ⅲ-10攜帶甲病致病基因,則其獲得甲病致病基因的途徑為 I-3→Ⅱ-7→Ⅲ-10
【答案】C
【解析】
分析乙。孩8個(gè)體為患乙病女性,而其父母都不患乙病,說(shuō)明乙病為常染色體隱性遺傳病。分析甲病,患者都是男性,很可能是伴Y遺傳或伴X隱性遺傳病,也有可能是常染色體顯性或隱性遺傳病。
根據(jù)以上分析已知,甲病有可能是伴Y遺傳,因此甲病的致病基因可能與外耳道多毛癥基因位于同一條染色體上,A錯(cuò)誤;關(guān)于甲、7與Ⅲ9基因型完全相同;關(guān)于乙病,Ⅱ7和Ⅱ6都是1/3AA、2/3Aa,則Ⅲ9基因型及其比例為(2/3×2/3):(2×1/3×2/3)=1:1,即1/2AA、1/2Aa,因此Ⅱ7與Ⅲ9基因型相同的概率=1/3×1/2+2/3×1/2=1/2,B錯(cuò)誤;若Ⅱ6不攜帶甲病基因,則甲病為伴Y遺傳或常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ6與Ⅱ7結(jié)婚,后代患甲病的概率為1/2,患乙病的概率=2/3×2/3×1/4=1/9,因此再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率=1/2×8/9+1/2×1/9=1/2,C正確;若Ⅲ10攜帶甲病致病基因,則其獲得甲病致病基因的途徑為Ι3→Ⅱ7→Ⅲ10或Ι4→Ⅱ7→Ⅲ10,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,每個(gè)癌細(xì)胞
A. 都具有兩個(gè)中心體,且分別位于細(xì)胞的兩極
B. 都有數(shù)目相同的染色體組
C. 都在誘導(dǎo)因素的影響下產(chǎn)生了原癌基因
D. DNA的量未必相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍然大量積存在側(cè)芽部位這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于
A. 自由擴(kuò)散
B. 協(xié)助擴(kuò)散
C. 主動(dòng)運(yùn)輸
D. 胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲(chóng)能吞噬并消化草履蟲(chóng),人體白細(xì)胞能吞噬并消化細(xì)菌。和上述生理過(guò)程有關(guān)的是
①細(xì)胞膜的流動(dòng)性 ②液泡
③溶酶體 ④線粒體
A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。
(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成__________色。
(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過(guò)程采取的接種方法是__________________,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為________個(gè);與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較__________。
(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為________,突變基因表達(dá)的蛋白含________個(gè)氨基酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟:①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá);②觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題;③通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正;④提出合理的假設(shè)。下列排列順序正確的是
A.①②③④B.②④①③
C.④①②③D.③①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是__________。④的名稱是___________;⑥的名稱是_________。
(2)圖中表示R基的代號(hào)是________;構(gòu)成該化合物的氨基酸種類為_______種。
(3)該化合物含_________個(gè)氨基,含 _________個(gè)羧基;含_________個(gè)肽鍵,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________,在該化合物的形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了_________。形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中字母_______所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________
(5)已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,那么該氨基酸的R基是(______)
A.—C7H7O B.—C7H7 C.—C7H7N D.—C7H5NO
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組植物激素中,促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的是 ( )
A. 高濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素
B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸
C. 赤霉素和細(xì)胞分裂素
D. 低濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸
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