【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 赤霉素有促進(jìn)植物莖細(xì)胞伸長的作用

B. 乙烯具有抑制植物莖細(xì)胞伸長的作用

C. 脫落酸與細(xì)胞分裂素對(duì)植物生長所起作用相反

D. 生長素從胚芽鞘尖端向光側(cè)運(yùn)到背光側(cè)不耗能

【答案】D

【解析】赤霉素具有促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長的作用，可促進(jìn)植物生長，A正確；乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟、抑制植物莖細(xì)胞伸長的作用，B正確；脫落酸促進(jìn)果實(shí)或器官的衰老、脫落，細(xì)胞分裂素對(duì)果實(shí)或器官的衰老、脫落起延緩作用；脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，故二者對(duì)植物生長所起作用相反，C正確；生長素從胚芽鞘尖端向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)是生長素的橫向運(yùn)輸過程，橫向運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡，將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是（ ）

A. 熱帶雨林 B. 北極苔原 C. 溫帶闊葉林 D. 溫帶草原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA分子的兩條鏈呈現(xiàn)反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)

C. 堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是基礎(chǔ)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D. 將沼氣池中的沼渣做肥料，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與

B. 圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)最好采用顯微注射法

C. 抗蟲基因整合到受體細(xì)胞核DNA上需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNA

D. 細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是

A. 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B. 抑制紡錘體的形成

C. 抑制著絲點(diǎn)的分裂 D. 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖有些物質(zhì)可脫水縮合形成某種化合物，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該化合物的名稱叫三肽，含有2個(gè)羧基

B. 該化合物在細(xì)胞的核糖體上脫水縮合形成

C. 該化合物中只含有1個(gè)游離的氨基

D. 該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬去春來是植樹種草的好時(shí)光，某同學(xué)進(jìn)行了“萘乙酸（NAA）對(duì)植物枝條生根的影響”預(yù)實(shí)驗(yàn)，以為園藝工人扦插枝條提供參考，他首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，處理枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。

（1）由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的操作還應(yīng)_______________，該操作體現(xiàn)了__________原則，本實(shí)驗(yàn)還缺少_______________。

（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_______________，植物莖、根、芽對(duì)生長素的敏感程度依次是_________________________。對(duì)離體植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外，還必須添加的植物激素是生長素和_____________。

（3）處理枝條常用的方法有________________________，由圖二可知，植物___________對(duì)NAA更敏感。

（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義主要體現(xiàn)__________________________________________________，若他在干燥通風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行圖一過程和處理枝條，則最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果將___________________（偏大/偏�。�

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