【題目】下圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是（ ）

A. 從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

B. 圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期

C. 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長

D. 觀察有絲分裂過程圖，最好選擇丙做實(shí)驗(yàn)材料

【答案】C

【解析】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間長，分裂期時(shí)間短，圖示表示時(shí)，應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期。此扇形圖中，按順時(shí)針方向，分裂間期為a→b段，分裂期為b→a段。從a→b為分裂間期，DNA復(fù)制了，但染色體并未加倍，A錯(cuò)誤；圖中的a→b→a表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；不同植物細(xì)胞周期不同，甲圖的b→a與丙圖的b→a所占細(xì)胞周期的比例不同，所用的時(shí)間不能確定是否一樣長，也可能一樣長，C正確；觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物丁，因分裂期所占比例最大，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題：

(1)如果“信號(hào)”為血糖濃度太高，則正常情況下胰島中的______細(xì)胞會(huì)分泌 ______ ，同時(shí)__________分泌會(huì)減少。

(2)如果“信號(hào)”為寒冷，則腺體A分泌的激素是____________ ，該激素可以增加 __________（填“產(chǎn)熱”或“散熱”）過程，與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是____。

(3)如果“信號(hào)”為滲透壓升高，則血液中的________含量增加，該激素是由________分泌的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株，說法不正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖

C.所得植株在實(shí)際并無生產(chǎn)意義

D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是：（ ）

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④

C. ③④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與傳統(tǒng)育種相比，植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在

A. 證明雜種細(xì)胞具有全能性

B. 克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

C. 縮短育種周期，減少盲目性

D. 快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

①

楊樹根的永久裝片

——

高倍鏡的使用

②

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

③

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

④

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細(xì)胞的有絲分裂

（1）①組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是_______________。

（2）②組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_________，其作用是_______________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是_________。

（4）做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要是觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞呈_________形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，在分裂過程中下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________________（用字母表示）。在圖D中，染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織細(xì)胞，在含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時(shí)，其中一種化合物具有放射性（3H）標(biāo)記。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后，進(jìn)行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，可以猜測(cè)該標(biāo)記化合物為 （ ）

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，說法中錯(cuò)誤的是

A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①、②、⑥、⑦有關(guān)；預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)

C. HIV通過攻擊細(xì)胞C,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的兩個(gè)反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。圖2為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）假設(shè)圖1中反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）假設(shè)圖1反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用，寒冷時(shí)兩種激素分泌增加，代謝增強(qiáng)， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）圖2中，刺激A點(diǎn)，該處的膜電位變化為 ，動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向 _ （相同、相反）。

（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷�，F(xiàn)有一個(gè)如上圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除。）

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將藥物X放于D點(diǎn)，再刺激 點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況

②將藥物X放于 點(diǎn)，再刺激C點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)

若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。

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