【題目】如圖是某種遺傳病的家族譜系，請(qǐng)據(jù)圖回答（以A、a表示有關(guān)基因）
（1）該病是由性基因控制的．
（2）5號(hào)和9號(hào)的基因型分別是和 ．
（3）10號(hào)基因型是 ， 他是雜合體的概率是 ．
（4）10號(hào)與一個(gè)患此病的女性結(jié)婚，則不宜生育，因?yàn)樗麄兩疾『⒌母怕蕿?/span> ．

【答案】
（1）隱
（2）Aa；aa
（3）AA或Aa；
（4）
【解析】解：（1）由以上分析可知，該病是由隱性基因控制的．（2）9號(hào)的基因型為aa，由此可推知5號(hào)的基因型為Aa．（3）5號(hào)和6號(hào)的基因型均為Aa，則10號(hào)基因型及概率為 AA、 Aa，可見(jiàn)他是雜合體的概率是 ．（4）10號(hào)的基因型及概率為 AA、 Aa，與一個(gè)患此病的女性（aa）結(jié)婚，所生孩子患病的概率為 ．
【考點(diǎn)精析】掌握常見(jiàn)的人類遺傳病是解答本題的根本，需要知道常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的生理過(guò)程是 ， 此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ．
（2）該過(guò)程首先需要在酶作用下把兩條鏈解開(kāi)；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A﹣T”替換為“T﹣A”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于 ．
（3）已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個(gè)．
（4）若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了5﹣溴尿嘧啶（BU）．誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G，推測(cè)堿基X可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e 表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）如果在電子顯微鏡下能觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu)，這樣的細(xì)胞屬于細(xì)胞，圖B結(jié)構(gòu)能進(jìn)行光合作用的原因是 ．
（2）圖D中的1是 ， 該結(jié)構(gòu)含有DNA，從而使D成為細(xì)胞的的控制中心．
（3）圖C是 ， 其可以與D的外膜直接相連，C也可以與細(xì)胞膜直接相連．
（4）對(duì)胰島細(xì)胞而言，上圖所示結(jié)構(gòu)中，與胰島素合成有關(guān)的是 ．
（5）圖A，B，D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1865年，孟德?tīng)柪猛愣菇?jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)8年的潛心研究，取得了前所未有的成就，他也被公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人。但在1823年，奈特就用豌豆進(jìn)行過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，并得到如下圖所示雜交現(xiàn)象，然而最終并未取得令人滿意的研究成果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 奈特沒(méi)有觀察豌豆的其他性狀，以致沒(méi)有取得成果

B. 奈特的研究現(xiàn)象對(duì)孟德?tīng)栄芯康某晒哂兄匾饔?/span>

C. 孟德?tīng)栠\(yùn)用了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，獲得了數(shù)據(jù)上的規(guī)律性

D. 孟德?tīng)柗治霈F(xiàn)象時(shí)合理地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必須的．下圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例。

（1）A圖中的激素是_________（填激素名稱），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是_________，

（2）B圖中的突觸在傳遞信號(hào)后使下一神經(jīng)元______________。

（3）A、B圖所示過(guò)程表明細(xì)胞膜在__________________________方面的作用。

（4）如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激，則在B圖中的_________點(diǎn)可以檢測(cè)到電位變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中，在形成紡錘體時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N，核DNA數(shù)為m；則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí)，此細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)分別是（ ）

A. 2N和m B. N/2和m/2 C. 2N和m/2 D. N和m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A．“T”指的是ATP中含有三個(gè)髙能磷酸鍵

B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量將急劇減少

C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說(shuō)，下列分析不正確的是（ ）
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D.若不考慮交叉互換，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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