【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)A代表________分子；B代表_______；C代表_____________。

(2)細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

(3)在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________。

(4)可能代表氧氣運(yùn)輸過程的是圖中編號(hào)___________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)___________。

(5)細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有_____________的特點(diǎn)。

【答案】蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白選擇透過性bcdba流動(dòng)性

【解析】

考查細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的構(gòu)成和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的識(shí)別，旨在考查通過比較分析系統(tǒng)掌握知識(shí)的能力。

(1)A、 B、C分別代表蛋白質(zhì)、磷脂和糖蛋白。

(2)細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，這是它的功能特點(diǎn)。

(3)被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，它們的特點(diǎn)是:順濃度梯度、不消耗能量，所以代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>bcd。

(4)氧氣運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，不需要載體，是b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是主動(dòng)運(yùn)輸，糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外表面，所以是圖中編號(hào)a，e也是主動(dòng)運(yùn)輸，但e是出細(xì)胞。

(5)細(xì)胞融合證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．氧分子容易通過細(xì)胞膜

B．水分子容易通過細(xì)胞膜

C．CO2容易排出細(xì)胞

D．病毒不可能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的三種數(shù)量關(guān)系，其中a是染色體，b是染色單體，c是DNA
分子，那么數(shù)量關(guān)系正確的個(gè)數(shù)有（ ）

A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的

B. 水是活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，核糖體和高爾基體都能產(chǎn)生水

C. 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜，因而不具生物膜結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在活細(xì)胞中，下圖中循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問題：

(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的__________物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________，在②過程中，是由于__________鍵的斷裂而釋放出能量。

(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、__________、__________中進(jìn)行。

(3)A1和A2分別起什么作用？二者相同嗎？_____________________。

(4)①中能量E1的來源有哪些？②中能量E2的去向有哪些？ _________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過程示意圖，A～F表示相關(guān)激素．請(qǐng)據(jù)圖同答：
（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，激素A（名稱）釋放量增加，該激素由釋放，而只作崩于腎小管和集合管細(xì)胞的原因是 ．
（2）正常人飯后半小時(shí)，血液中（填字母）激素含量明顯增多，該激素通過（途徑）使血糖濃度保持穩(wěn)態(tài)．
（3）受到寒冷刺激時(shí)，激素B、E、F中分泌量首先增加的是 ， F的增多對(duì)B、E分泌的產(chǎn)生 ．
（4）研究者給家兔注射鏈脲佐菌素（一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物），一段時(shí)間后測(cè)定血液中的激素D的含量，預(yù)期與對(duì)照組相比，血液中激素D含量 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的是（ ）

A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均以DNA作為遺傳物質(zhì)

B. 細(xì)胞的多樣性即不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同

C. 真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物，細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物

D. 人體的血小板、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，所以這兩種細(xì)胞屬于原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題．

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞，由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，主要原因是 ．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[] ．
（3）概念圖內(nèi)的細(xì)胞中，具有分化能力的是 ．
（4）形成[c]的途徑有：
①； ②； ③ ．

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