【題目】I型糖尿病患者的相關(guān)免疫細(xì)胞會(huì)識(shí)別、攻擊胰島β細(xì)胞,使其喪失分泌胰島素的能力,最終導(dǎo)致體內(nèi)胰島素水平降低。白細(xì)胞介素-35IL-35)是一種具有免疫抑制功能的因子。現(xiàn)欲研究IL-35對(duì)I型糖尿病的治療效果,請(qǐng)根據(jù)下列提供的材料和用具,以機(jī)體血糖含量為檢測(cè)指標(biāo),預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料和用具:I型糖尿病小鼠若干,正常小鼠若干,IL-35注射液(用磷酸鹽緩沖液配制),磷酸鹽緩沖液,注射器,血糖檢測(cè)儀,飼料等。

(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)涉及的具體操作過(guò)程不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

回答下列問(wèn)題:

1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①實(shí)驗(yàn)分組與處理:

甲組:10I型糖尿病小鼠,每三天注射一次IL-35注射液。

乙組:_______________________________________________。

丙組:______________________________________________

各組注射的試劑均適量且等量;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)用血糖測(cè)定儀測(cè)三組小鼠血糖濃度,記錄。

②將上述三組小鼠在相同條件下進(jìn)行飼養(yǎng),_____________________________________。

_____________________________。

2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

___________________

3)分析與討論:

①Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi),能識(shí)別并破壞胰島β細(xì)胞的免疫細(xì)胞是___________________,其由受到刺激和激活后的______________________________________細(xì)胞分裂分化而來(lái)

②健康人血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素對(duì)腎小管的作用__________(“能”或“不能”)直接降低血糖濃度。

【答案】10I型糖尿病小鼠,每三天注射一次磷酸鹽緩沖液 10只正常小鼠,每三天注射一次磷酸鹽緩沖液 每隔一段時(shí)間,用血糖測(cè)定儀測(cè)三組小鼠血糖濃度,并記錄 對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞 不能

【解析】

題中實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑,研?/span>IL-35對(duì)I型糖尿病的治療效果,可知本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量為是否給小鼠注射IL-35注射液,因變量是胰島素的含量,但是要用血糖濃度來(lái)衡量,所以要用正常小鼠做對(duì)照,來(lái)判斷治療效果。

1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①實(shí)驗(yàn)分組與處理:

甲組:10I型糖尿病小鼠,每三天注射一次IL-35注射液。

乙組:10I型糖尿病小鼠,每三天注射一次磷酸鹽緩沖液。

丙組:10只正常小鼠,每三天注射一次磷酸鹽緩沖液

設(shè)置乙組的目的是排除磷酸鹽緩沖液對(duì)I型糖尿病小鼠血糖含量的影響,設(shè)置丙組的目的是以正常小鼠做對(duì)照來(lái)判斷甲組的治療效果。

②將上述三組小鼠在相同條件下進(jìn)行飼養(yǎng),每隔一段時(shí)間,用血糖測(cè)定儀測(cè)三組小鼠血糖濃度,并記錄。因?yàn)橐葝u素能降低血糖濃度,所以可以根據(jù)血糖的變化判斷胰島素的含量變化。

③對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

2)根據(jù)題意,白細(xì)胞介素-35IL-35)是一種具有免疫抑制功能的因子,故可以降低免疫功能,從而減少胰島B細(xì)胞的死亡。這樣甲組小鼠胰島素含量會(huì)上升,從而使血糖含量下降。乙組和丙組注射磷酸鹽緩沖液對(duì)小鼠血糖濃度沒(méi)有影響,故分別保持較高的血糖濃度和正常的血糖濃度。

3)①因胰島B細(xì)胞受損是細(xì)胞免疫的結(jié)果,故Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi),能識(shí)別并破壞胰島B細(xì)胞的免疫細(xì)胞是效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞,其由受到刺激和激活后的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞細(xì)胞分裂和分化而來(lái)。

②健康人體血糖調(diào)節(jié)中,胰島素對(duì)腎小管的作用表現(xiàn)為促進(jìn)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收,故不能直接降低血糖濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bc、df

C.對(duì)于胞內(nèi)寄生的病原體,如病毒、結(jié)核桿菌等,⑤⑥兩種免疫都發(fā)揮作用

D.細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過(guò)敏原時(shí)

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【題目】1是神經(jīng)元之間形成的一種環(huán)狀連接方式,在圖示位置給予一定強(qiáng)度的刺激后,測(cè)得膜內(nèi)外電位變化如圖2所示;圖3A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(

A.1中共有3個(gè)完整的突觸,若圖1中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將延長(zhǎng)

B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),若將離體神經(jīng)纖維放于高濃度海水中,圖2B點(diǎn)的值將會(huì)變大

C.在圖3中,當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)局部電流的傳導(dǎo)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向是A→B

D.在圖3中,A神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要消耗能量,因?yàn)榕c細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

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【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系,并連有電表Ⅰ(電極分別在Q點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)外)、Ⅱ(電極分別在RS的細(xì)胞外側(cè)),下列分析正確的是(

A.若升高細(xì)胞外K+濃度,則電表I的指針會(huì)繼續(xù)向右偏轉(zhuǎn)

B.刺激P點(diǎn),電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同

C.②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程

D.刺激P點(diǎn),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),與電流沿著導(dǎo)線傳導(dǎo)的過(guò)程相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存發(fā)展息息相關(guān);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)某海域的某種海鱸魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)種群。該海鱸魚(yú)在該水域長(zhǎng)期保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)量,該數(shù)量稱為___________________。要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)讓海鱸魚(yú)保持一定的種群數(shù)量,該種群數(shù)量可以讓海鱸魚(yú)種群具有最大的____________________。

2)海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱為__________________。

3)海洋生態(tài)系統(tǒng)以__________________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)存在倒立的生物量金字塔,原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是_________________,可被整個(gè)吞食消化,迅速轉(zhuǎn)化為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。

4)海洋的含碳量__________(選填小于、等于或大于)整個(gè)大氣圈的含碳量,對(duì)于調(diào)節(jié)大氣圈中的含碳量起著非常重要的作用。

5)如圖是某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、CD表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物組成成分(數(shù)值是太陽(yáng)能或生物成分同化的能量)。第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的___________段,D2E2染色體的行為變化與圖1中的______段變化相同。

(2)圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為__________,圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德?tīng)柖傻募?xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?_____

(3)圖3細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體,有______個(gè)四分體,_______個(gè)染色體組。

(4)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某工廠產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程圖,說(shuō)法正確的是(

A.同期發(fā)情處理時(shí)可使用促性腺激素

B.檢查胚胎質(zhì)量時(shí),應(yīng)選用囊胚或原腸胚

C.沖卵過(guò)程中的指的是卵母細(xì)胞

D.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程b完成的標(biāo)志是________________________。該項(xiàng)育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________

2c、d過(guò)程中,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,該激素能與 ________互相作用而促進(jìn)莖的增殖。

3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含______條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株:____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述不正確的是(

A.K+外流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因

B.bcNa +大量?jī)?nèi)流,膜電位變成外正內(nèi)負(fù)

C.cd段電位下降的原因是K +的大量外流

D.動(dòng)作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開(kāi)關(guān)的結(jié)果

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