【題目】下列屬于單倍體的是( )

A.二倍體種子長成的幼苗

B.四倍體的植株枝條扦插成的植株

C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗

D.用雞蛋孵化出的小雞

【答案】C

【解析】

試題分析:A、二倍體種子長成的幼苗還是二倍體,A錯誤;

B、四倍體的植株枝條扦插成的植株,染色體數(shù)目沒變,還是四倍體,B錯誤;

C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗,是由配子直接發(fā)育而成,所以是單倍體,C正確;

D、用雞蛋孵化出的小雞,發(fā)育起點是受精卵,是二倍體,D錯誤.

故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,乙表示水稻葉肉細胞在相同條件下CO2吸收與光照強度的關系。下列有關說法正確的是

A.光照強度為a時,葉綠體中C3的含量是C5的兩倍

B.乙中限制g點CO2吸收的主要因素是光照強度

C.甲中的b光照強度應小于乙中f點對應的光照強度

D.適當提高CO2濃度后再測定,乙中的f點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是( )

A. 四分體出現(xiàn)

B. 非姐妹染色單體間的交叉互換

C. 姐妹染色單體的分開

D. 同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案。請分析回答下列問題:

1甲方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達結果的原因是 _________________。若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列,可采用________方法獲得β-胡蘿卜素基因。過程中可用__________技術檢測水稻體細胞DNA上是否插入了β-胡蘿卜素基因。

2乙方案中,在體細胞雜交前需要用____________酶除去細胞壁獲得原生質體,誘導體細胞融合的化學試劑常用________。通過獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過____________________兩個過程,依據(jù)的原理是________________。在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質外,還需要添加____________。

3與傳統(tǒng)育種方法相比,甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某X有機物是否能誘發(fā)動物細胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂,某校高三同學進行了相關的探究實驗請分析回答相關問題:

1要進行該實驗,必須先選擇合適的實驗材料,我們所取的細胞必須能進行 ,且必須用 胰蛋白酶/鹽酸處理使細胞相互分離。

2該分組實驗中,每組除都要加入實驗材料及相應的動物細胞培養(yǎng)液外,還應各自添加的處理是: 。

3該實驗最簡便的檢測方法手段是 ,需觀察的指標對象 。

4請以細胞圖的形式并配以簡要說明來預測實驗現(xiàn)象并得出相應實驗結論。

注:只需畫出觀察對象的結構;假設所取實驗細胞中有1對2條染色體如圖所示。

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【題目】下列關于肽和蛋白質的敘述,正確的是

A. α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個肽鍵

B. 蛋白質是由2條或2條以上多肽鏈構成的

C. 蛋白質變性是由于肽鍵的斷裂造成的

D. 變性蛋白質不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應

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【題目】人體內(nèi)某一細胞正在進行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體和兩個同型的性染色體,正常情況下此細胞不可能是( )

初級精母細胞 次級卵母細胞 次級精母細胞 卵細胞

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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【題目】在稻--蛙共生農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,除普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外,還有魚和蛙,它們能起到松土、除草和除蟲的作用,其糞便和殘餌又成為綠色肥料。請回答:

1調(diào)查稻田中田螺種群密度可以采用樣方法。根據(jù)如下的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為________/m2。

樣方編號

1

2

3

4

5

6

樣方面積m2

1

1

1

2

2

2

田螺數(shù)量

16

17

16

36

30

40

2某普通農(nóng)田中有水稻、飛蝗、食蟲鳥、青蛙、蛇等生物,請按捕食關系,繪出相應的食物網(wǎng)。

3卷葉螟是稻田中主要害蟲之一,用性外激素誘捕卷葉螟可直接改變卷葉螟的______,從而最終達到降低種群密度的目的,該方法是應用_______信息傳遞來防治害蟲。

4與普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,稻魚蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)____________穩(wěn)定性更高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關染色體組型的敘述,錯誤的是

A.有物種的特異性 B.可用來判斷生物的親緣關系

C.可用于遺傳病的診斷 D.需要在染色體上標出它所攜帶的基因

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