(19分)小鼠經常用于遺傳學研究。請根據(jù)以下信息回答問題:
(1)科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進行了下列雜交實驗:
實驗一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全為正常耳F2:雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
實驗二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄個體中各占一半
①科研小組認為“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的,他們作出這一判斷的理由是___________________。
②“小耳”性狀的遺傳方式是__________________。
(2)該種小鼠的毛色由兩對等位基因控制,共有三種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的長短由一對等位基因(C/c)控制。三對等位基因獨立遺傳。下表是科研小組利用三組親本進行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計結果:
組別[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K] | 親本組[來源:學科網(wǎng)ZXXK] | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
黑色長毛 | 棕色長毛 | 白色長毛 | 黑色短毛 | 棕色短毛 | 白色短毛 | ||
1 | 黑色長毛×黑色短毛 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
2 | 黑色長毛×白色長毛 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
3 | 棕色長毛×棕色短毛 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
果蠅是被用于遺傳學研究的重要材料。請你析回答下列有關問題:
果蠅品系有三組性狀:Ⅰ和、Ⅱ和、Ⅲ和(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示顯性性狀,、、表示隱性性狀),請根據(jù)以下幾組實驗結果,分析上述三組性狀的控制基因的位置和遺傳方式,并簡要說明理由。
①♀I×→F1表現(xiàn)I性狀; ♀×I→F1表示I性狀,說明:________________。
②♀Ⅱ×→F1表現(xiàn)Ⅱ性狀; ♀×Ⅱ→F1表示Ⅱ性狀(♀)和性狀(),說明:__________________________________________。
③♀Ⅲ×→F1表現(xiàn)Ⅲ性狀; ♀×Ⅲ→F1表示性狀,說明:____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
27. (13分)如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:
(1)果蠅的體細胞內有______個染色體組,一個卵細胞內的染色體組成可表示為______ (用圖中序號表示)。
(2)果蠅產生色素必需有顯性基因A(位于常染色體上),而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色,該基因為隱性時眼色為紅色。果蠅不能產生色素時眼色為白色。現(xiàn)將 2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為______、______讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為______
(3)實驗得知,基因(C、c)與(D、d)位于III號染色體上,基因型為dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因______(遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如上圖所示的雌雄果蠅為親本進行自由交配,后 代中基因型為CcDd個體所占比例為______。
(4)多一條IV號染色體的三體果蠅可以正常生活且能正常減數(shù)分裂,但性狀和正常個體不同,可用于遺傳學研究。果蠅的正常眼對無眼是顯性,由常染色體上一對等位基因(E和 e)控制。現(xiàn)利用無眼果蠅與純合的正常眼IV號染色體三體果蠅交配,探究無眼基因是否 位于IV號染色體上。實驗思路如下:
首先用無眼果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交,得F1;然后將F1中三體果蠅與______果蠅交配,得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。若F2中正常眼:無眼為1:1,則說明______。
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科目:高中生物 來源:2010年山東省威海市高三第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(19分)小鼠經常用于遺傳學研究。請根據(jù)以下信息回答問題:
(1)科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進行了下列雜交實驗:
實驗一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全為正常耳F2 :雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
實驗二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄個體中各占一半
①科研小組認為“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的,他們作出這一判斷的理由是___________________。
②“小耳”性狀的遺傳方式是__________________。[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]
(2)該種小鼠的毛色由兩對等位基因控制,共有三種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的長短由一對等位基因(C/c)控制。三對等位基因獨立遺傳。下表是科研小組利用三組親本進行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計結果:
組別[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K][來源:Zxxk.Com] |
親本組[來源:ZXXK] |
F1的表現(xiàn)型及比例[來源:] |
|||||
黑色長毛 |
棕色長毛 |
白色長毛 |
黑色短毛 |
棕色短毛 |
白色短毛 |
||
1 |
黑色長毛×黑色短毛 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
2 |
黑色長毛×白色長毛 |
9/16 |
3/16 |
0 |
3/16 |
1/16 |
0 |
3 |
棕色長毛×棕色短毛 |
0 |
3/8 |
1/8 |
0 |
3/8 |
1/8 |
①根據(jù)上表中 組雜交組合,可判斷在毛長短這一性狀中, 是顯性性狀。
②1組雜交組合的親本基因型分別是 和 ;若其中黑色長毛親本的兩個個體雜交,后代生出棕色長毛個體的概率為 。
③該種小鼠的白毛個體有多種基因型,現(xiàn)有一只白色小鼠,欲通過一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為 的純合體與之多次雜交,獲得足夠多的后代。請寫出預期結果并得出相應的結論。 。
④若右圖為一只黑色小鼠(AaBb)減數(shù)分裂過程中的一個細胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a,造成這種結果可能的原因有 。
⑤假設兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長短的C基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)甲第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換,乙第二個密碼子前多了一個堿基。與正常小鼠相比,甲、乙兩個突變體中毛長短變化可能性更大的是 ,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
小鼠經常用于遺傳學研究。請根據(jù)以下信息回答問題:
(1)科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進行了下列雜交實驗:
實驗一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全為正常耳F2 :雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
實驗二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄個體中各占一半
①科研小組認為“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的,他們作出這一判斷的理由是___________________。
②“小耳”性狀的遺傳方式是__________________。
(2)該種小鼠的毛色由兩對等位基因控制,共有三種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的長短由一對等位基因(C/c)控制。三對等位基因獨立遺傳。下表是科研小組利用三組親本進行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計結果:
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
黑色長毛 | 棕色長毛 | 白色長毛 | 黑色短毛 | 棕色短毛 | 白色短毛 | ||
1 | 黑色長毛×黑色短毛 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
2 | 黑色長毛×白色長毛 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
3 | 棕色長毛×棕色短毛 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
①根據(jù)上表中 組雜交組合,可判斷在毛長短這一性狀中, 是顯性性狀。
②1組雜交組合的親本基因型分別是 和 ;若其中黑色長毛親本的兩個個體雜交,后代生出棕色長毛個體的概率為 。
③該種小鼠的白毛個體有多種基因型,現(xiàn)有一只白色小鼠,欲通過一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為 的純合體與之多次雜交,獲得足夠多的后代。請寫出預期結果并得出相應的結論。 。
④若右圖為一只黑色小鼠(AaBb)減數(shù)分裂過程中的一個細胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a,造成這種結果可能的原因有 。
⑤假設兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長短的C基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)甲第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換,乙第二個密碼子前多了一個堿基。與正常小鼠相比,甲、乙兩個突變體中毛長短變化可能性更大的是 ,原因是 。
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