【題目】如圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A.隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

C.種子中自由水和結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化

D.種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

【答案】B

【解析】分析題圖可知,小麥種子成熟過程中水分含量逐漸降低,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài),A正確;種子中水分減小的主要原因是生物體自身的調(diào)節(jié),為了較少呼吸消耗,B錯誤;當(dāng)生物代謝旺盛時,結(jié)合水少,自由水多,反之亦然,所以細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,C正確;種子成熟期間干物質(zhì)相對含量升高,水分的相對含量下降,種子萌發(fā)時干物質(zhì)的相對含量降低,水分的相對含量下降,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是(
A.終止密碼子能編碼氨基酸
B.每種tRNA可轉(zhuǎn)運幾種氨基酸
C.一種氨基酸只有一種密碼子
D.核糖體可沿著mRNA移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯誤的是

A自然條件下,二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來

B通過花藥離體培養(yǎng)直接得到的個體都是單倍體

C植物組織培養(yǎng)得到的個體都是單倍體

D體細(xì)胞內(nèi)含有兩個染色體組個體可能是單倍體或二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為1351%

B. A不一定是真核生物

C. 一般B的同化量越大,流向C的能量就越多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉徹底水解的產(chǎn)物是(
A.多肽
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的步驟是(
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央;
④調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A.②③④①
B.③④②①
C.②④①③
D.②③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響.如圖為在一定CO2濃度和25℃條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率.下列有關(guān)說法不正確是(  )
A.該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2 葉小時)
B.在a點所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
C.在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg
D.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中a點下移,b點將右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下圖中屬于次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖的是( )

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同步練習(xí)冊答案