【題目】下列屬于基因工程工具酶的是（ ） ①纖維素酶②限制酶③基因運(yùn)載體④DNA連接酶
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④

【答案】D
【解析】解：①纖維素酶能分解植物細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞工程的工具酶，①錯(cuò)誤； ②限制酶是基因工程的工具酶之一，②正確；
③基因運(yùn)載體是基因工程的工具之一，但它不是酶，③錯(cuò)誤；
④DNA連接酶是基因工程的工具酶之一，④正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時(shí)應(yīng)（ ）

A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.移動(dòng)裝片D.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個(gè)體繁殖增多，形成一個(gè)如圖所示瓶頸模式，圖中●為抗藥性個(gè)體，瓶頸部分表示動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期，據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向

B. 在圖中所示的三年間因?yàn)榛蝾l率發(fā)生變化，該種群進(jìn)化形成了新物種

C. 在使用殺蟲劑誘發(fā)抗藥基因的產(chǎn)生，使抗藥性基因的頻率增加

D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面3幅亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1為_________細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁，還具有____________和____________。

（2）圖1中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填序號(hào)）。⑥的功能是_________________。

（3）圖2、圖3是圖1中兩種細(xì)胞器中的部分膜結(jié)構(gòu)，這兩種膜結(jié)構(gòu)都是合成ATP的場(chǎng)所，這兩種膜的名稱分別是_____________、________________。除此之外圖1中能合成ATP的場(chǎng)所還有_____________（填序號(hào)）。

（4）圖2圖3中的蛋白復(fù)合體都具有_______________和______________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 四倍體植株和二倍體植株是兩個(gè)物種

B. 三倍體無(wú)子西瓜培育的原理是染色體數(shù)目變異

C. 三倍體植株不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，不能形成種子

D. 秋水仙素能抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于該細(xì)胞敘述正確的是（ ）

A. 圖中①具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

B. 圖中②是中心體，該細(xì)胞可能是衣藻細(xì)胞

C. 圖中③是核糖體，與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)

D. 圖中④是高爾基體，不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因本質(zhì)或分布的敘述正確的是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.一條染色體上只含有一個(gè)基因

C.基因位于DNA分子一條鏈上

D.基因只位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究我省不同時(shí)期銀杏葉片各種色素含量的變化，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，引起7月—11月間銀杏葉片葉綠素相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素有__________。

（2）葉綠素參與光合作用的__________階段，該階段的產(chǎn)物有____________；葉綠素幾乎不吸收______光。

（3）9月份葉綠素含量下降非常明顯，但光合速率下降趨勢(shì)反而變緩，據(jù)圖分析可能的原因是_________。

（4）用紙層析法對(duì)葉片光合色素進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，與7月的色素帶相比，10月的色素帶中從上到下第________條帶的寬度明顯變窄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是

A. 生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對(duì)E過(guò)度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

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