【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出下圖，圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是

A. 2008年～2010年，λ保持不變，說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年～2015年，該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)，是一種概念模型

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意，λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量，若λ=1則種群數(shù)量不變，若λ＞1則數(shù)量增加，若λ＜1則種群數(shù)量減少。據(jù)圖分析，2008～2010年時(shí)λ=2，則種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)；2011～2013年時(shí)λ繼續(xù)增大，種群數(shù)量繼續(xù)增加；在2013～2015年時(shí)λ下降，但是仍大于1，種群數(shù)量持續(xù)增加。

A. 2008年～2010年，λ保持不變，但是λ＞1，種群數(shù)量增加，A錯(cuò)誤；

B. 2010年～2015年，λ先增大后減小，但是始終大于1，該種群數(shù)量繼續(xù)增加，B錯(cuò)誤；

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量，C正確；

D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)，是一種數(shù)學(xué)模型，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年4月，《Reproductive BioMedicine》期刊在線發(fā)表的一篇文章顯示，到2100年，借助輔助生殖技術(shù)（即試管嬰兒技術(shù)）誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)丝诘?.5%——約4億人。請(qǐng)回答下列問題：

（1）試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和___________________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。

（2）體外受精首先需采集卵子，發(fā)育到______________期的卵子能與_______________在體外受精，形成受精卵。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的________________以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2以________________。母體對(duì)移入子宮的外來胚胎__________________________，這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

（4）借助于胚胎分割技術(shù)，理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒，胚胎分割操作過程需要特別注意的問題是將________________均等分割。

（5）人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員，要維持地球的和諧有序發(fā)展，我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。

（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過上圖中的________方式進(jìn)行的，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜________的特點(diǎn)。

（3）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，上圖中的________方式將會(huì)受到較大影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)主要包括（ ）

A.骨松質(zhì)、骨密質(zhì)、骨髓B.骨膜、骨質(zhì)、骨髓

C.骨松質(zhì)、骨密質(zhì)、骨膜D.骨質(zhì)、骨髓、骨髓腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次

C. 乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有l(wèi)/2來自于乙，1/4來自于丙，1/4來自于丁，且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10％，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20％。若戊體重增加20g，需要消耗植物

A.1125g B.1600g

C．2000g D.6500g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 人體甲狀腺激素的分泌具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

B. 人體通過反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定

C. 圖中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是③④

D. 人體甲狀腺激素含量增加會(huì)導(dǎo)致激素A含量也增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______________，貓頭鷹屬于___________________，兔處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以__________形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中。

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