【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的 點(diǎn)。

3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得的結(jié)論是 ;繼而將組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,得出的結(jié)論是 。

4)科研人員利用某些植物研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,部分結(jié)果如下:

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

(注:+表示促進(jìn);-表示抑制。)

由表可以看出,植物生長(zhǎng)的不同階段都是受 共同調(diào)節(jié),而從本質(zhì)上看,植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受 的結(jié)果。

【答案】

(1) d (2)抑制 B

(3)頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制(或細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)

(4)多種激素相互作用 基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)

【解析】(1)用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,利用了生長(zhǎng)素影響生長(zhǎng)的兩重性,雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物較為敏感,圖甲中曲線1代表雙子葉植物,d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度可以抑制雙子葉植物的生長(zhǎng),促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)。

(2)加入氯化鈣溶液后,胚軸生長(zhǎng)速率減慢,說明一定濃度的氯化鈣溶液對(duì)胚胎的生長(zhǎng)具有抑制作用,赤霉素可以促進(jìn)生長(zhǎng),加入的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn)。

(3)摘除頂芽后,側(cè)芽生長(zhǎng)速度加快,說明頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。保留頂芽的條件下,使用細(xì)胞分裂素也可以使側(cè)芽生長(zhǎng)加快,說明細(xì)胞分裂素可以緩解頂端優(yōu)勢(shì)。

(4)植物生長(zhǎng)的不同階段受各種植物激素的共同調(diào)節(jié),從本質(zhì)上看,植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是。

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對(duì)照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程

D. 增大蔗糖溶液的濃度,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且不影響細(xì)胞的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖甲中,b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過程的第 階段,a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過程的 階段,在 內(nèi)完成。

2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。在M點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)甲圖具有 過程(用字母表示),此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 。

3)乙圖中在40-60范圍內(nèi),隨著溫度上升,光合作用比呼吸作用的變化速率大,其主要原因是 。

4)冬季,密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量,原理是

5)寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌和大腸桿菌在基因表達(dá)過程中相同的是

A. 都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供

D. 用射線照射時(shí)均可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,圖甲表示某種植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中af代表O2CO2;圖乙表示該植物25時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中a代表 ,圖中與a代表相同物質(zhì)的字母還有 。

2圖甲細(xì)胞中產(chǎn)生b的場(chǎng)所是 ;該細(xì)胞消耗b的場(chǎng)所是 。

3已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為2530。若將乙圖溫度升到30其他條件不變,理論上圖中AB兩點(diǎn)的移動(dòng)方向分別為 、

4乙圖中當(dāng)光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增大而增大時(shí),此時(shí)植物的光合速率是 用圖中字母表示;若此時(shí)A=3mgD=8mg,則光合作用合成的有機(jī)物葡萄糖總量為 mg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),正確的方法是(
A.兩眼睜開,用右眼觀察
B.閉右眼,有左眼觀察
C.兩眼睜開,用左眼觀察
D.閉左眼,用右眼觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中“ ”表示在一定量淀粉溶液、一定量的唾液、37℃、pH = 7時(shí)的淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果:“■”表示改變某一因素后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)此分析,改變的因素應(yīng)該是

A. 唾液量 B. 淀粉溶液量 C. pH D. 溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞癌變過程中不會(huì)發(fā)生

A. 細(xì)胞中核DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B. 細(xì)胞黏著性下降、易分散轉(zhuǎn)移

C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量改變

D. 細(xì)胞水含量減少、酶活性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述正確的是( )

A. 人體血鈣過高將出現(xiàn)抽搐癥狀

B. 碘是合成胰島素的原料,所以常在食鹽中加碘

C. Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+會(huì)影響植物光合作用

D. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

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