Question

【題目】將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為_________。

（2）限制d點(diǎn)大小的因素主要是____________。改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的_________對(duì)a點(diǎn)的大小影響最明顯。

（3）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ADP含量的變化分別是______________、____________。（填“上升”、“不變”或“下降”）。

（4）要探究弱光和強(qiáng)光對(duì)葉片中光合色素含量的影響，可提取不同光照強(qiáng)度下植物葉片中的色素，然后用紙層析法分離所提取的色素，提取色素的原理是____________；最終觀察比較___________。

Answer 1

【答案】 O2 CO2濃度 溫度 大于 下降 上升 光合色素易溶于有機(jī)溶劑（萃取法） 濾紙條上各色素帶顏色的深淺

【解析】試題分析：本題意反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖為載體，綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素、綠葉中色素的提取和分離等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理能力。解答此題需理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點(diǎn)分析起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線走勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1) 依題意并結(jié)合圖示分析可知：該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是植物對(duì)某氣體的吸收量，該吸收量是光合作用與呼吸作用綜合作用的結(jié)果，表示的是凈吸收量；光合作用吸收CO2、釋放O2，呼吸作用與之相反；在一定光照強(qiáng)度的范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，而圖示顯示的氣體的吸收量卻隨著光照強(qiáng)度的增加而減少，據(jù)此可判斷實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2。

(2) d點(diǎn)之后，某氣體的吸收量不再隨光照強(qiáng)度的增加而減少，說(shuō)明限制d點(diǎn)大小的因素不再是光照強(qiáng)度，而主要的限制因素是CO2濃度。a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為零，表示呼吸作用強(qiáng)度，因此改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的溫度對(duì)a點(diǎn)的大小影響最明顯。

(3) b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)植物對(duì)該氣體（O2）的凈吸收量為零，凈吸收量＝該植物光合作用實(shí)際產(chǎn)生的O2量－該植物的所有細(xì)胞呼吸作用吸收的O2相等，而該植物只有含有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，據(jù)此可推知：若b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變，則葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于消耗量。d點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度，則光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的[H]和ATP以及消耗的ADP均減少，所以短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ADP含量上升；產(chǎn)生的[H]和ATP減少，使得C3的還原過(guò)程受阻，導(dǎo)致C5的合成速率下降，而CO2的固定仍在進(jìn)行，C5的分解速率不變，因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量會(huì)下降。

(4) 提取色素的原理是：光合色素易溶于有機(jī)溶劑中。要探究弱光和強(qiáng)光對(duì)葉片中光合色素含量的影響，用紙層析法分離所提取的色素，最終觀察比較濾紙條上各色素帶顏色的深淺