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【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指

A．植物體的分生組織通過細胞分裂產生新細胞的過程

B．未成熟的種子經過長期培養(yǎng)，長出幼苗的過程

C．植物的器官、組織或細胞,通過離體培養(yǎng)產生愈傷組織的過程

D．用植物的枝芽培育成一株新植物的過程

【答案】C

【解析】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指是讓已經分化的細胞，經過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞的過程，進而形成植物的愈傷組織，C正確

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產生量和反應時間的關系。某同學現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶，三支試管中的反應曲線依次為

A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體下丘腦參與調節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經垂體兩部分,神經垂體沒有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經細胞產生的,圖中甲、乙、丙表示結構,a~d表示物質,其中物質c與機體的新陳代謝和神經系統(tǒng)的興奮性有關。請回答下列問題:

（1）圖中甲、乙中屬于腺垂體的是 ;物質b是 ;已知物質a是蛋白質類激素,若給動物飼喂含有物質a的食物,甲狀腺合成并分泌物質c的量將 。

（2）物質c對下丘腦和甲的活動起 （填“促進”或“抑制”）作用,這種調節(jié)機制為 調節(jié)。已知激素的作用具有逐級放大的特點,可推測出血液中a、b、c含量的關系為 。

（3）當人體飲水過少或吃得過咸時,血漿滲透壓將 ,導致物質d的分泌量 。該神經調節(jié)過程中,感受器、神經中樞和效應器均位于 。

（4）圖中下丘腦與丙之間進行信息傳遞的信號分子是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A.該溫度下，蘋果只進行無氧呼吸時釋放的CO2比只進行有氧呼吸時多
B.氧氣濃度為6%時，蘋果只進行有氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸限制因素
D.隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體液調節(jié)與神經調節(jié)的比較的敘述中，不正確的是（ ）
A.體液調節(jié)比神經調節(jié)持續(xù)時間長、范圍廣
B.體液調節(jié)受神經調節(jié)的調控
C.參與體液調節(jié)的化學物質就是各種激素
D.體液調節(jié)產生的物質可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的花有紫花和白花，由一對等位基因A、a控制．下表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結果．請根據實驗結果分析并回答下列問題：

實驗組合

親本性狀表現(xiàn)

F1的性狀表現(xiàn)和植株數目

紫花

白花

1

紫花×白花

405

411

2

紫花×白花

807

0

3

紫花×紫花

1240

420


（1）豌豆的紫花和白花是一對相對性狀嗎？ ． 判斷的依據是 ．
（2）組合3的F1顯性性狀植株中，雜合子占 ， 若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為 ．
（3）組合3紫花中一株紫花植株結了4粒種子，將這4粒種子播種下去長成的植株開花時花的顏色情況是 ， 判斷依據是 ．
（4）寫出組合3的遺傳圖解． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體從室溫環(huán)境進入-10℃環(huán)境，體內會發(fā)生一系列的生理變化，下列有關敘述正確的是

A. 體溫下降是因為人體的產熱量減少

B. 人體的產熱速率始終等于散熱速率

C. 人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能

D. 人體調節(jié)體溫的神經中樞主要位于骨骼肌和肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有1對等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個某病家族的遺傳系譜，據圖回答（有關基因用A、a表示）：
（1）此病是染色體（填“�！被颉靶浴保┻z傳，屬性（填“顯”或“隱”）遺傳．
（2）Ⅱ4和Ⅲ8的基因型為和 ．
（3）Ⅳ10為雜合子的概率為 ．

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