【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)，個(gè)體基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說(shuō)明理由。________。

（2）該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。

（3）該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為___________。

（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。（寫(xiě)出一種即可）

【答案】（1）不遵循，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上

（2）AbD、abd或Abd、abD

（3）有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

（4）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd

【解析】試題分析：（1）由圖可知，控制常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上，所以不遵循基因自由組合定律。

（2）減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體發(fā)生自由組合，所以精細(xì)胞基因組成是AbD、abd或Abd、abD。

（3）細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在該染色體著絲點(diǎn)分裂時(shí)分離。

（4）驗(yàn)證基因自由組合定律，可采用測(cè)交法或自交法，觀察后代的比例是否為9：3：3：1或1：1：1：1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖一中a、b、c、d最可能依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)

A．（1）（2）（3）（4）

B．（3）（2）（4）（1）

C．（3）（4）（1）（2）

D．（4）（3）（2）（1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1） A、B、C分別表示________、____________、_____________。

（2）K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是（填字母）___、____、_____。

（3）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________（填字母）方式將會(huì)受到較大影響。

（4）與A方式相比，C方式的主要特點(diǎn)是需要借助_____________的運(yùn)輸，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)______上合成的。與C方式相比，B方式的不同之處是需要_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水。

步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長(zhǎng)出后，每24h測(cè)量須根長(zhǎng)度，記錄并處理數(shù)據(jù)。結(jié)果如圖1。

步驟3 若干天后，從8∶00～16∶00，每2h取生長(zhǎng)健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片。觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）。結(jié)果如圖2。

分析回答：

（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長(zhǎng)度的 。

（2）步驟3中，制作根尖臨時(shí)裝片的過(guò)程是取材→解離→ 。

（3）植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細(xì)胞粘連。洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，解離時(shí)要 或 等，否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn) 。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最適宜的材料及取材時(shí)間是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家系有關(guān)甲遺傳病（基因?yàn)?/span> A、a）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span> B、b）

的遺傳系譜，已知系譜中 11 號(hào)個(gè)體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答：

（1）甲病的遺傳方式可能是 。

（包括染色體和顯隱性），乙病的遺傳方式是 。

（2）甲病經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)診斷確認(rèn)屬于隱性伴性遺傳病，系譜圖中相關(guān)的證據(jù)是。

（3）根據(jù)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果，如果 17 號(hào)個(gè)體與一正常男子（其父為乙病患者）結(jié)婚，則他們所生后代患乙病的概率是 ，同時(shí)患甲乙兩病的概率是 ；如果他們生了一個(gè)只患乙病的孩子，則他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構(gòu)建中的 （填物理、概念或數(shù)學(xué)）模型。

（2）圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源，沼氣池中的沼渣做肥料，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的 。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是。從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲(chóng)的目的是 。

（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是 ，若研究發(fā)現(xiàn)一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等、則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于 狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某種安哥拉兔中，長(zhǎng)毛（由基因HL控制）與短毛（由基因HS控制）是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某生物育種基地利用純種安哥拉兔進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了大量的F1與F2個(gè)體，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一

（）長(zhǎng)毛×短毛（♀）

F1

雄兔

全為長(zhǎng)毛

雌兔

全為短毛

實(shí)驗(yàn)二

F1雌雄個(gè)體交配

F2

雄兔

長(zhǎng)毛∶短毛＝3∶1

雌兔

長(zhǎng)毛∶短毛＝1∶3

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：

①控制安哥拉兔長(zhǎng)毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于________染色體上；

②F1雌雄個(gè)體的基因型分別為_(kāi)_______。

（2）F2中短毛雌兔的基因型及比例為_(kāi)____________________________。

（3）若規(guī)定短毛為隱性性狀，需要進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證上述有關(guān)推測(cè)，既可讓F1長(zhǎng)毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交，也可讓________________________，請(qǐng)預(yù)期后者測(cè)交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)b段為有氧呼吸．bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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同步練習(xí)冊(cè)答案