科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市求是高復(fù)高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,A、B、C分別控
制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑
色素。即無色物質(zhì)X物質(zhì)Y物質(zhì)黑色素。則基因型為AaBbCc的兩個
個體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08北京東城一模)(18分)2007年夏天,我國太湖爆發(fā)了大范圍蔬菜,無錫市因此出現(xiàn)飲用水荒,嚴重影響了市民生活。
(1)藍藻是爆發(fā)時湖面漂浮著一層綠膜,故有人認為這是綠藻而不是藍藻,二者在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。
(2)某些藍藻具有固氮能力,即能夠?qū)⒋髿庵械牡獨膺原為 。該過程需要固氮酶的參與,現(xiàn)利用基因工程將固氮基因轉(zhuǎn)入小麥細胞其具有固氮能力,若該基因在小麥細胞中成功表達,請用中心法則的形式表示該基因表達過程 。
(3)為判斷太湖上游沿岸某工廠是否為污染源,并初步確定污染物中主要是何種物質(zhì)含量超標,環(huán)保部門進行了實驗檢測。檢測員順河每隔100米取水樣一次,共取9份并依次編號為①―⑨,已知⑤號水樣正對工廠排水口。檢驗員對所取水樣進行了如下處理:Ⅰ.檢測水樣中的藍藻數(shù)量(A組):II.濾除水樣中全部藍藻后,每份水樣分三等份;編號B、C、D分別進行如表處理,之后加入等量的藍藻,置于陽光下若干天,再次檢測水樣中藍藻數(shù)量,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表(單位:104個/mm3)
水樣編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
A組(原始水樣) | 0.2 | 0.3 | 0.3 | 1 | 10 | 10 | 7 | 7 | 6.5 |
B組(添加N) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 20 | 19 | 18 | 17 | 18 |
C組(添加P) | 8 | 9 | 9.5 | 10 | 11 | 9.5 | 7.5 | 7.5 | 7 |
D組(無添加) | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 1 | 10 | 9 | 7 | 7 | 6.5 |
通過A組數(shù)據(jù)可判斷該工廠是污染源,依據(jù)是 。進行B、C、D分組實驗的目的是控究 ,分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。
(4)大范圍藍藻爆發(fā)的根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放,超過了湖泊生態(tài)系統(tǒng) 的限度。某些藍藻會產(chǎn)生并分泌一些 代謝產(chǎn)物(如毒素等)對魚類等水生動物造成危害,甚至可以通過食物鏈累積危害至牲畜乃至人類。實踐證明,只有終止污染物的排放,之后利用生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性發(fā)揮其自凈功能,再輔以必要的人工治理措施,才有可能根治這種“綠色污染”。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物的三對等位基因(Aa、Bb、Ee)分別位于三對同源染色體上,且基因A、b、e分別控制①②③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏。假設(shè)該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來,如圖所示:
控,制合,成 控,制合,成 控,制合,成
無色物質(zhì)物質(zhì)甲物質(zhì)乙黑色素
現(xiàn)有基因型為AaBbEe的兩個親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為( )
A.1/64 B.8/64
C.3/64 D.27/64
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