【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 進(jìn)化的基本單位是種群

B. 新物種形成的前提條件是隔離

C. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D. 基因突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向

【答案】D

【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是進(jìn)化的基本單位，A項(xiàng)正確；隔離是物種形成的必要條件，B項(xiàng)正確；進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C項(xiàng)正確；基因突變和基因重組都是不定向的，而自然選擇是定向的，所以自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑暗環(huán)境中的一直立生長(zhǎng)的植株橫放一段時(shí)間后,根與莖的生長(zhǎng)變化情況如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖A中主根生長(zhǎng)相對(duì)較快,存在主根優(yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)根生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象

B. 該植株體內(nèi)含有多種激素,且不同激素均由不同腺體所分泌

C. 圖B中該植物根的生長(zhǎng)情況,可反映出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 圖A→圖B不能反映植株莖的生長(zhǎng)具有向光性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．同一物種的種群密度不是一成不變的

B．不同物種的種群密度往往差別較大

C．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目

D．出生率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交能產(chǎn)生騾子，騾子能夠正常生長(zhǎng)，但不能生育后代．這種現(xiàn)象稱之為（ ）
A.雜交育種
B.人工誘變
C.生殖隔離
D.基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米根尖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)存在于（ ）
A.細(xì)胞核、葉綠體和核糖體
B.線粒體和細(xì)胞核
C.線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
D.細(xì)胞核、核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞和肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）
A.血液和組織液
B.組織液和淋巴
C.淋巴和血漿
D.血漿和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ， 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上，這些色素的作用是 ．
（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，B表示：階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①；②；③；④；⑤；
（4）C和D的化學(xué)過(guò)程的名稱分別是、 ．
（5）寫出光合作用的反應(yīng)總式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的PM2．5因?yàn)榱叫�，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大．目前很多省、市均在積極采取措施降低PM2．5指數(shù)．下列屬于降低空氣污染的措施是

A．大力新建化工廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

B．鼓勵(lì)購(gòu)買私家車，提高居民生活水平

C．投資修建水電站，減少火力發(fā)電站

D．直接焚燒生活垃圾，避免“垃圾圍城”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
B.有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征
C.有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
D.組成細(xì)胞的化合物都以碳鏈為基本骨架

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