【題目】如圖是利用基因型為bb的普通西瓜品種培育無子西瓜品種BBB的過程，下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 過程①可以用某種化學(xué)因素或物理因素處理

B. 過程③可以用秋水仙素或低溫處理

C. 若④過程表示自交,則后代中基因型為BBBB個體出現(xiàn)的概率為1/16

D. 基因型為BBB的個體在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，高度不育

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示無子西瓜的培育過程，通過過程①使普通西瓜的基因型由bb變?yōu)?/span>Bb，然后通過③用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體西瓜（BB）進行雜交得到三倍體西瓜（BBB）；三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜。

過程①可以用某種化學(xué)因素或物理因素處理，使基因型為bb的普通西瓜發(fā)生基因突變，產(chǎn)生基因型為Bb的二倍體西瓜，A正確；過程③是使基因型為Bb的普通西瓜的染色體加倍，可用秋水仙素或低溫處理，B正確；基因型為BBbb的個體產(chǎn)生的雌雄配子的類型及比例均為BB：Bb：bb=1:4:1，因此后代中基因型為BBBB個體出現(xiàn)的概率為1/6×1/6=1/36,C錯誤；基因型為BBB的個體具有三個染色體組，在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，高度不育，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖（單位為103kJ/m2·y），圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解（其中W為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答：

（1）如圖1所示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是指_____________，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____________（保留一位小數(shù)）。

（2）造成能量逐級遞減的原因是_____________；圖2中B2表示_____________，在圖1中B2的大小是_____________。

（3）圖1中肉食動物的有機物輸入量為_________，圖2的Q和C2載體組成元素主要通過__________作用進入無機環(huán)境。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

B. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成生命活動

C. 一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位

D. 一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中數(shù)字所示化合物的名稱：①______________；②____________；③____________。

（2）圖中A表示的過程為____________，B過程發(fā)生的場所是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中含有，而植物細胞沒有的糖類物質(zhì)是

A. 糖原B. 麥芽糖C. 葡萄糖D. 核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素不僅可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病，還是常用的食品色素，最近發(fā)現(xiàn)胡蘿卜素還具有使癌變細胞恢復(fù)為正常細胞的作用。下圖是利用胡蘿卜和產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌D提取胡蘿卜素的過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌D時，可用多種方法接種，其中常用于計數(shù)的接種方法是_______。

（2）培養(yǎng)酵母菌D時，培養(yǎng)液中的葡萄糖為酵母菌D的生長提供___________。干熱滅菌法常用于能耐高溫的、需要保持___________的物體的滅菌。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用___________方式加熱，以防止溫度過高；萃取劑宜選用___________（填“石油醚”“乙醇”或“乙酸乙酯”），主要原因是________________________________________________（答出兩點即可），萃取的效率主要取決于___________________________________________。

（4）胡蘿卜素粗品的鑒定方法是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上，通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設(shè)計思路是______________。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是____________。

（3）若把圖2所示DNA放在含N15的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含N14的DNA所占比例為_________。

（4）若通過DNA復(fù)制共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入_________個腺嘌呤脫氧核苷酸。

（5）若人組織中的細胞已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為實驗測得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細胞的細胞周期各階段時間。

下列敘述正確的是（ ）

A. G1期的細胞中主要進行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3h后，細胞都被阻斷在S期

C. G2期的細胞中每個染色體含2條并列的染色單體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D. 胡蘿卜各組織細胞周期時間長短相同．但G1、S、G2和M期的時間長短不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個細胞核中 DNA 的相對含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是_____

（2）丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的_____（填字母），②→③ 表示的生理變化過程發(fā)生在細胞周期的_____期。圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的_____（填序號）區(qū)細胞為材料。

（3）從根尖取一細胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明植物細胞具有_________性； 克隆羊多莉的成功誕生說明動物的______具有該特性。

（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，制作臨時裝片的操作步驟是_____，解離的目的是：_____

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