【題目】根據(jù)過(guò)敏反應(yīng)的原理，下列有關(guān)敘述正確的是

A．過(guò)敏反應(yīng)為過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B．過(guò)敏反應(yīng)為免疫防衛(wèi)功能過(guò)強(qiáng)，屬于自身免疫病

C．過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

D．過(guò)敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向，一般不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

【答案】D

【解析】

試題分析：過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)，A錯(cuò)誤；過(guò)敏反應(yīng)為免疫防衛(wèi)功能過(guò)強(qiáng)，不屬于自身免疫病，B錯(cuò)誤；過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，C錯(cuò)誤；過(guò)敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向，一般不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的

B. 如果甲狀腺激素分泌過(guò)多，會(huì)抑制激素④和①（或②）兩種激素的分泌

C. 胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因

D. 圖中的A最可能是生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的

B. 如果甲狀腺激素分泌過(guò)多，會(huì)抑制激素④和①（或②）兩種激素的分泌

C. 胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因

D. 圖中的A最可能是生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列兩幅圖的相關(guān)描述，不正確的是( )

A．對(duì)綠色植物來(lái)說(shuō)，圖Ⅰ描述過(guò)程主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞中

B．圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

C．對(duì)黑暗中的綠色植物來(lái)說(shuō)，圖Ⅱ氧氣濃度為6%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

D．圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，下列不容易引起癌癥的生活習(xí)慣或工作環(huán)境是(　　)

A. 抽煙 B. 吃油炸食物或腌制食物

C. 醫(yī)院放射科的工作環(huán)境 D. 多鍛煉，心情愉快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 此蛋白質(zhì)有3條肽鏈

B. 共有95個(gè)肽鍵

C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少分子質(zhì)量1764

D. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有23個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體(質(zhì))的系列變化過(guò)程。下列說(shuō)法中正確的是

A. ①表示染色體的復(fù)制,①過(guò)程完成后,DNA含量、染色體數(shù)目均加倍

B. ②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,僅發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C. ③過(guò)程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D. d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性。下圖為某果蠅的染色體及基因組成，下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例，分析回答：

（1）分析如圖可知，果蠅的一個(gè)正常的體細(xì)胞包括______個(gè)染色體組。若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序______條染色體�！傲硪挥H本”果蠅的基因型為________。

（2）若如圖果蠅一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)配子的基因型為AAY，則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為________________。

（3）該果蠅與“另一親本”雜交，子代的長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為_____。

（4）若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別，則選作親本的果蠅眼色基因型應(yīng)該為________________。

（5）若同時(shí)考慮上述兩對(duì)性狀，子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型，且比例為3：3：1：1，則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問(wèn)題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開(kāi)物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入 能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過(guò)程是通過(guò) ____（生理過(guò) 程）來(lái)完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)看，圖中①、②、③雙向箭頭____（能／不能）表示不同組分之間的信息傳遞及相互影響；用于表示能量流動(dòng)是不合理的，理由是____。

(3)某草原生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生嚴(yán)重鼠害，農(nóng)業(yè)部門在防治鼠害問(wèn)題上提出了兩種方案，

方案一：投放高效鼠藥；方案二：引入鼠的天敵。你認(rèn)為有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案是____，簡(jiǎn)述理由： ____。

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