下圖是關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)科學(xué)家用                模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。

(2)請(qǐng)依次指出圖中a、b、j、e、f、h、m、p所示結(jié)構(gòu)名稱:                                                                      。

(3)在m上所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換形式為                                ;同時(shí)發(fā)生在p上的另一種物質(zhì)變化為                      

(4)上述結(jié)構(gòu)中具有識(shí)別功能的是    (填字母),其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是           ;發(fā)生 “f → g → h → g → j”過程的基礎(chǔ)是                         

(5)從進(jìn)化角度看,首先由于       的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

(1)流動(dòng)鑲嵌

(2)核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、溶酶體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、類囊體膜、線粒體內(nèi)膜

(3)光能→電能→活躍的化學(xué)能    4[H]+O2       2H2O

(4)j    糖被   生物膜具有一定的流動(dòng)性

(5)j


解析:

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是解釋生物膜功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。依據(jù)題干中的關(guān)鍵信息可推知:a為核膜,b為細(xì)胞器膜,c為葉綠體膜(m為類囊體膜),d為線粒體膜(p為線粒體內(nèi)膜),e為溶酶體膜,f為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,g為囊泡膜,h為高爾基體膜,j為細(xì)胞膜。葉綠

體類囊體膜上發(fā)生光反應(yīng),其能量轉(zhuǎn)換形式為光能→電能→活躍的化學(xué)能,線粒體內(nèi)膜上發(fā)生有氧呼吸的第三階段,還發(fā)生4[H]+O2      2H2O。具有識(shí)別功能的是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖被,膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C.圖中P是指線粒體的內(nèi)膜

D.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省紹興一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜
B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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