1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出新植株,證明了高度分化的植物細(xì)胞保持著全能性。下列哪一動(dòng)物的培育進(jìn)程,可以證明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性(    )

A.試管牛的培育過程

B.轉(zhuǎn)基因牛滔滔的培育

C.多利羊的培育過程

D.用胚胎干細(xì)胞培育成的克隆牛

C


解析:

考查細(xì)胞的全能性。所謂細(xì)胞的全能性,是指生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能。生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。1958年,美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出了新植株,證明了高度分化的植物細(xì)胞保持著全能性。1997年英國生物學(xué)家首次用羊的體細(xì)胞克隆出了多利羊。但是由于高度分化的細(xì)胞受細(xì)胞質(zhì)的抑制不能體現(xiàn)出全能性。只有將體細(xì)胞的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)重組,形成重組細(xì)胞,才能使體細(xì)胞的細(xì)胞核體現(xiàn)出全能性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個(gè)細(xì)胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)   (  )

 A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

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科目:高中生物 來源:2011—2012學(xué)年唐山一中第二學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個(gè)細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個(gè)細(xì)胞放人人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)(         )

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個(gè)細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)

A.基因重組    B.基因突變    C.染色體復(fù)制   D.染色體變異

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來,將單個(gè)細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會(huì)出現(xiàn)(      )

  A.基因重組       B.基因突變       C.染色體復(fù)制      D.染色體變異

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