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科目:高中生物 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如圖所示。由此得出的結(jié)論,不正確的是(??? )
A.調(diào)查黃杉各種群的方法是樣方法
B.黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長型
C.適度的人為干擾對低齡級黃杉的生長較為有利
D.種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗爭將會加劇
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如下圖。由此得出的結(jié)論不正確的是( )
A.調(diào)查黃杉各種群的方式是樣方法
B.黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長型
C.適度的人為干擾對低齡級黃杉的生長較為有利
D.種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗急將會加劇
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市石景山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如下圖。由此得出的結(jié)論不正確的是
A. 調(diào)查黃杉各種群的方式是樣方法
B. 黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長型
C. 適度的人為干擾對低齡級黃杉的生長較為有利
D. 種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗急將會加劇
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科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不
同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如下圖。由此得出的結(jié)論正確的是( )
A.不同人為干擾條件下,黃杉種群B表現(xiàn)為穩(wěn)定型,種群C表現(xiàn)為增長型
B.適度的人為干擾對各齡級黃杉的生長都有利
C.種群A中各齡級數(shù)量適中,營養(yǎng)級能量將保持相對穩(wěn)定
D.種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗爭將會增加
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科目:高中生物 來源:2012屆北京市石景山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級,對種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如下圖。由此得出的結(jié)論不正確的是
A. 調(diào)查黃杉各種群的方式是樣方法
B. 黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長型
C. 適度的人為干擾對低齡級黃杉的生長較為有利
D. 種群C中高齡級黃杉數(shù)目銳減,隨時間推移種內(nèi)斗急將會加劇
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