2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc—1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因稱為“死亡基因”）。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．若能激活細(xì)胞“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

10、2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc一1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc－1基因稱為“死亡基因”）。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．若能激活細(xì)胞“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型：選擇題

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯頓教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc－1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解(nuc－1基因稱為“死亡基因”)。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．若能激活癌細(xì)胞的“死亡基因”，則可特異的殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)

D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc一1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc－1基因稱為“死亡基因”）。下列有關(guān)敘述中不正確的是（    ）

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡

B．若能激活細(xì)胞“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2009～2010年江蘇省如皋市第一中學(xué)第二學(xué)期高二生物綜合測試卷 題型：單選題

2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc一1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc－1基因稱為“死亡基因”）。下列有關(guān)敘述中不正確的是（   ）

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡
B．若能激活細(xì)胞“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞
C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)
D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

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