【題目】人體細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有（ ）

A. 8種 B. 7種 C. 5種 D. 4種

【答案】B

【解析】試題分析：人體細(xì)胞同時含有DNA和RNA，所以含有堿基A的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基T的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）、含有堿基C的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），含有堿基G的核苷酸有2種（鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸），所以人體細(xì)胞中含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有7種．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌，這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的（ ）

A. 選擇透過性 B. 主動運(yùn)輸 C. 保護(hù)性 D. 流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa__

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色．請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為 ．

（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實驗．

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．

類型編號 甲 乙 丙

基因分布位置

②實驗方法：粉色植株自交．

③實驗步驟：

第一步：該粉色植株自交．

第二步： ．

④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a．若子代植株的花色及比例為 ，則兩對基因在兩對同源染色體上（符合甲類型）；

b．若子代植株的花色及比例為粉色：白色=1：1，則 （符合乙類型）；

c．若子代植株的花色及比例為 ，則兩對基因在一對同源染色體上（符合丙類型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在唾液淀粉酶催化淀粉分解實驗中，將唾液稀釋10倍，與用唾液原液（沒稀釋）實驗效果基本相同，這表明酶具有（ ）

A．專一性 B．穩(wěn)定性 C．多樣性 D．高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

性別

野生性狀

突變性狀

突變性狀/（野生性狀+突變性狀）

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是

A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1

D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2，1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞共性的選項是（ ）

①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體．

A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，且蛋白質(zhì)形態(tài)異常．近年來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細(xì)胞內(nèi)同時進(jìn)行

B．甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作

C．圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過程中它從右向左移動

D．乙圖中6是一種朊病毒，它與蛋白質(zhì)2結(jié)合，阻止核糖體識別4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常溫下進(jìn)行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是（ ）

A. 用健那綠染液處理口腔上皮細(xì)胞

B. 用碘液處理淀粉溶液

C. 在豆?jié){中加入雙縮脲試劑

D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵．

（3）組成基因表達(dá)載體的單體是 ．基因表達(dá)載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 （填過程）合成mRNA．

（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？

（5）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是 ．

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