【題目】在常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a，b，c完全顯性。用隱性個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F1測(cè)交結(jié)果為Aabbcc：Aabbcc：aaBbcc：aabbCc＝1：1：1：1，則下列能正確表示F1基因型的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

已知位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性；用隱性性狀個(gè)體aabbcc與顯性純合個(gè)體AABBCC雜交得F1的基因型為AaBbCc，再根據(jù)測(cè)交結(jié)果判斷F1的基因組成情況。

已知隱性性狀個(gè)體aabbcc與顯性純合個(gè)體AABBCC雜交得F1的基因型為AaBbCc，如果三個(gè)基因完全獨(dú)立，那么測(cè)交結(jié)果應(yīng)該有八種基因型，而測(cè)交結(jié)果只有4種基因型，說明有2對(duì)基因是連鎖的。根據(jù)測(cè)交后代的基因型及比例為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，發(fā)現(xiàn)去掉隱性親本提供的abc配子后，F1AaBbCc產(chǎn)生的4種配子是abc、ABC：aBC：AbC=1：1：1：1，不難發(fā)現(xiàn)其配子中A與C、a與c始終是在一起的，是連鎖基因，它們與B、b之間是自由組合的。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是正常女性染色體組型圖中C組染色體圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 男性的X染色體和Y染色體分在不同的組

B. 男性的6號(hào)染色體的大小形狀與女性不同

C. 正常人染色體組型的C組都含有16條染色體

D. 選擇前期Ⅰ細(xì)胞制作染色體組型圖，可以省去配對(duì)環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。對(duì)此說法不正確的是（ ）

A. 這個(gè)結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

B. 這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳只遵循分離定律

C. F1的表現(xiàn)型和基因型能確定

D. 親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉溶液混合后，溫度逐漸升高（a1、a2、a3分別表示溫度達(dá)到t1、t2、t3的時(shí)間），麥芽糖積累量隨時(shí)間變化的情況。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.t2表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B.t2～t3，淀粉酶的催化效率逐漸降低

C.a3時(shí)淀粉分解量達(dá)到最大值D.a2～a3，麥芽糖的產(chǎn)生速率逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的說法中，不正確的是

A. 可以通過酶解法先獲得有活力的原生質(zhì)體，再完成原生質(zhì)體的融合

B. 人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用物理或化學(xué)的方法，不能利用病毒進(jìn)行誘導(dǎo)

C. 利用此技術(shù)獲得的雜種植株一定能同時(shí)表現(xiàn)出兩個(gè)親本的所有優(yōu)良性狀

D. 植物體細(xì)胞雜交的意義在于克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱， 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是研究遺傳規(guī)律理想材料的原因不包括

A. 單性花進(jìn)行雜交時(shí)無(wú)需去雄

B. 當(dāng)年播種，當(dāng)年開花結(jié)實(shí)

C. 是嚴(yán)格閉花、自花受粉植物

D. 有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在轉(zhuǎn)化過程中存在著能量的釋放和儲(chǔ)存

B.ATP的水解過程通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

C.上述相互轉(zhuǎn)化過程屬于細(xì)胞內(nèi)的可逆反應(yīng)

D.上述相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是真核生物所特有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng)，乙圖為植物在溫度為15 ℃(實(shí)線)和25 ℃(虛線)時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系）。請(qǐng)據(jù)圖分析下列問題：

(1)甲圖中，①過程中植物需要從外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用_________方法；②過程產(chǎn)生的C6H12O6被分解成二氧化碳的場(chǎng)所有___________________。

(2)請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是________mg。

(3)如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量__________________________________。

（二）將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中C5的相對(duì)含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

(1)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)圖分析，A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率_________，B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個(gè)方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對(duì)速度取決于O2和CO2的相對(duì)濃度。

在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與___________反應(yīng)，形成的___________進(jìn)入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上，據(jù)此推測(cè)，CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是___________。

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