年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2012屆河北省定州二中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn),而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。下圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖。分析下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布 |
B.核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
C.發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
D.通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)英、美的三位科學(xué)家因在器官發(fā)育及細(xì)胞程序化死亡的基因調(diào)節(jié)方面做出的貢獻(xiàn)而獲得2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們利用線蟲作為研究對(duì)象揭示了器官發(fā)育和程序性細(xì)胞死亡是怎樣受基因調(diào)控的。線蟲發(fā)育時(shí)共有1090個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生,但經(jīng)過程序性細(xì)胞死亡正好消滅131個(gè)細(xì)胞,結(jié)果構(gòu)成了一個(gè)有959個(gè)體細(xì)胞組成的線蟲。程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞過程,是正常的細(xì)胞死亡,F(xiàn)在我們還知道,有關(guān)線蟲細(xì)胞死亡的絕大多數(shù)基因,在人的體細(xì)胞中也有能找到。若人體內(nèi)細(xì)胞不能進(jìn)行正常的程序化死亡,則會(huì)患病如愛滋病、癌癥等。
(1)線蟲發(fā)育時(shí)131個(gè)細(xì)胞程序性死亡的原因是 。
(2)你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有調(diào)控程序性細(xì)胞死亡的基因嗎? ,原因是 。
(3)癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)是 ,按上述理論,你認(rèn)為可如何治療癌癥?
。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
英、美的三位科學(xué)家因在器官發(fā)育及細(xì)胞程序化死亡的基因調(diào)節(jié)方面做出的貢獻(xiàn)而獲得2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們利用線蟲作為研究對(duì)象揭示了器官發(fā)育和程序性細(xì)胞死亡是怎樣受基因調(diào)控的。線蟲發(fā)育時(shí)共有1090個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生,但經(jīng)過程序性細(xì)胞死亡正好消滅131個(gè)細(xì)胞,結(jié)果構(gòu)成了一個(gè)有959個(gè)體細(xì)胞組成的線蟲。程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞過程,是正常的細(xì)胞死亡,F(xiàn)在我們還知道,有關(guān)線蟲細(xì)胞死亡的絕大多數(shù)基因,在人的體細(xì)胞中也有能找到。若人體內(nèi)細(xì)胞不能進(jìn)行正常的程序化死亡,則會(huì)患病如艾滋病、癌癥等。
(1)線蟲發(fā)育時(shí)131個(gè)細(xì)胞程序性死亡的原因是 。
(2)你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有調(diào)控程序性細(xì)胞死亡的基因嗎? ,原因是 。
(3)癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)是 ,按上述理論,你認(rèn)為可如何治療癌癥?
。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體功能來達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是( )
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無法存活
B.抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無抑制作用
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com