【題目】圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞中部分染色體及基因組成示意圖（未發(fā)生染色體變異）。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有7條染色單體

B. 等位基因的分離只能發(fā)生在圖示所處時(shí)期

C. 該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，2號(hào)染色體上的基因A突變?yōu)閍

D. 該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX

【答案】ABC

【解析】據(jù)圖可知，圖示為哺乳動(dòng)物的處于減數(shù)第一次分裂后期的圖像，此時(shí)每條染色體均含有兩條姐妹染色單體，因此圖中共有8條染色單體，A錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，圖中的基因在間期發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致同一條染色體上帶上兩個(gè)不同的等位基因，此時(shí)等位基因的分離也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，但不確定2號(hào)染色體上的基因是顯性突變（a→A）還是隱性突變（A→a），C錯(cuò)誤，據(jù)圖可知，有3號(hào)與4號(hào)染色體大小、性狀不同，且3號(hào)較小，因此3號(hào)是Y染色體，4號(hào)是X染色體，根據(jù)減數(shù)分裂的規(guī)律可知該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化，如下圖Ⅰ所示。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，如下圖Ⅱ、Ⅲ所示。癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。下列圖示與此機(jī)制相符的是

A. Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，若某人接受器官移植時(shí)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C. 細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，能攝取、處理并特異性識(shí)別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的2號(hào)染色體（屬于常染色體）分布基因S(黑縞斑)和s(無斑)、基因Y(黃血)和y(白血)。假定減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體不發(fā)生交叉互換，用X射線處理蠶卵后發(fā)生了圖中所示的變異，具有該變異的家蠶交配產(chǎn)生的子代中：黑縞斑白血∶無斑白=2∶1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. X射線照射后發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同

C. 具有甲圖基因的家蠶交配產(chǎn)生的后代有3種基因型

D. 乙圖的家蠶減數(shù)分裂時(shí)，含S的染色體區(qū)段與含s的染色體區(qū)段正常發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能

A. 細(xì)胞的組成物質(zhì) B. 酶的主要成分

C. 參與細(xì)胞間的識(shí)別 D. 主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是

A. 圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體

B. —片魚塘中所有的動(dòng)植物可用c表示

C. b的未來發(fā)展趨勢(shì)可通過年齡組成來預(yù)測(cè)

D. d中能量流動(dòng)環(huán)節(jié)越多，人可獲得的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無明顯影響

B. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

C. 營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D. 葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工選擇和自然選擇過程中，被選擇的是生物的

A.遺傳B.變異C.環(huán)境D.以上三項(xiàng)全是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可準(zhǔn)確判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是

A. 檢測(cè)有無C02生成 B. 檢測(cè)是否有[H]產(chǎn)生

C. 測(cè)定O2消耗量與CO2生成量的比值 D. 測(cè)定有機(jī)物的消耗量

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