【題目】如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的是

A.GA與ABA的形成從根本上來說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

B.GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

C.GA與ABA的形成受光照的影響

D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同

【答案】D

【解析】

由圖可知，在長日照條件下，有利于GA的合成；短日照下，利于ABA的合成，二者呈拮抗作用。

A、GA與ABA的形成受基因的調(diào)控，從根本上來說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；

B、GA促進(jìn)生長，ABA促進(jìn)休眠，二者有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，B正確；

C、短日照利于ABA的形成，長日照利于GA的形成，C正確；

D、GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往不同，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A. 上圖①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1：2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞上一時(shí)期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的 DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A.該圖若為減數(shù)分裂，則 cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C.該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D.該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（黑色來自父方、白色來自母方）回答下列問題：

（1）可以來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是： A和__________；__________和D。

（2）這6個(gè)精細(xì)胞至少來自__________個(gè)精原細(xì)胞；至少來自__________個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞__________時(shí)期發(fā)生了__________。

（4）精細(xì)胞E、F和__________最可能來自同一個(gè)__________精母細(xì)胞。

（5）這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有來自父方和母方遺傳物質(zhì)的是__________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間_____________________________________________和非同源染色體之間__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是_________

A．神經(jīng)遞質(zhì)

B．載體蛋白

C．性激素

D．血紅蛋白

E、呼吸酶 F、抗體

（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________、___________

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是_______。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。

（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中，體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是__________ 細(xì)胞，不能識(shí)別抗原的是____________細(xì)胞。

（5）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 ____________________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小

B. 若要測(cè)真光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液

C. 若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴右移

D. 若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈a→b→c中，各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的部分?jǐn)?shù)量統(tǒng)計(jì)(單位:百萬千焦/年)如下表，下列相關(guān)敘述正確的是

A.種群a、種群b和種群c構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.生態(tài)系統(tǒng)中種群b呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

C.能量從種群b到種群c的傳遞效率值介于10％～12％之間

D.種群a用于生長發(fā)育和繁殖的能量為59.5百萬千焦/年

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見下圖。其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲先是____________。

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見下圖。據(jù)圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)?/span>y基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。可推測(cè)，位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：

Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純和植株。

Ⅱ.植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：

植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。

（三）推測(cè)結(jié)論：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物x對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。曲線I為只在底物中加入淀粉酶，曲線II為在底物中加入淀粉酶和化合物x。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A.化合物x未影響淀粉酶活性的最適溫度

B.增加底物濃度會(huì)影響淀粉酶活性的最適溫度

C.化合物x對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用

D.若底物溶液的pH升高，曲線II的頂點(diǎn)不一定上移

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