【題目】以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述,不正確的是

A因為種群基因頻率改變,所以生物一定會進(jìn)化

B不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

C種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫

D生物變異的有利性是相對的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

【答案】C

【解析】

試題分析:生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,A項正確;共同進(jìn)化是指不同生物之間及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成,B項正確;基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因,C項錯誤;生物變異的有利和有害不是絕對的,而是相對的,往往取決于環(huán)境,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,曲線、、分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。

(1)種群最基本的數(shù)量特征是 。若在良好條件下,該動物種群每年以λJ型曲線增長(如右圖所示),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt (2分)。動物種群按J型曲線增長需要滿足的良好條件具體是指 (3分)。

(2)如果種群數(shù)量變化如圖中曲線所示,則該種群的環(huán)境容納量應(yīng)該 (2分)。如果種群數(shù)量變化如圖中曲線所示,則當(dāng)曲線趨近K1時,對該動物種群最有效的保護(hù)措施是 。圖中陰影部分可能引起該種群的 (2分)發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生的紫花苜蓿為二倍體。研究人員將一個BADH基因(耐鹽堿基因)轉(zhuǎn)入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上,培育出一批耐鹽堿個體,用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,從F2的結(jié)果如下表(B+表示有BADH基因,B表示沒有BADH基因,早熟和晚熟基因用D、d表示):

(1) 耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是 ; BADH基因在表達(dá)時與基因啟動部位結(jié)合的酶是 。

親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜;蛐涂赡転 。

分析表中數(shù)據(jù),控制上述兩對牲狀的基因符合 定律;其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為 。

(2) 若要進(jìn)一步驗證F1中該植株的基因型,可采用測交方法。請用遺傳圖解表示測交過程(要求寫出配子)。

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體,認(rèn)為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來,

即二倍體植株在形成配子時,減數(shù)分裂失敗,形成了二倍體配子,再自花授粉形成四倍體植株。這種新物種的形成方式稱為 ,該可遺傳變異屬于 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”進(jìn)行人工補(bǔ)充激素,下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是(

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素.

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān),但與數(shù)量無關(guān)

B苯進(jìn)入細(xì)胞的速率與膜上相應(yīng)的載體的數(shù)量有關(guān)

C胰島B細(xì)胞中的高爾基體的數(shù)量一般比表皮細(xì)胞中多

D細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最近國務(wù)院關(guān)于我國人口發(fā)展報告指出,2050年我國將進(jìn)入老齡化社會,人口出現(xiàn)負(fù)增長.這一預(yù)測的主要依據(jù)是( )

A. 人口數(shù)量 B. 人口密度 C. 性別比例 D. 年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2并釋放到無機(jī)環(huán)境中去的生物是(

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.以上都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,硝化細(xì)菌和蚯蚓分別屬于(

A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B.生產(chǎn)者、分解者

C.分解者、消費(fèi)者 D.消費(fèi)者、分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體生命活動調(diào)節(jié)的描述,正確的是(

A.當(dāng)人體攝入的鹽太多時會產(chǎn)生渴的感覺是非條件反射

B.當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后,身體散熱量減少,產(chǎn)熱量增加

C.在血糖平衡的調(diào)節(jié)中既有反饋調(diào)節(jié)也有分級調(diào)節(jié)

D.傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合

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