水毛莨生長在水中的葉呈絲狀,生長在水面上的葉呈扁片狀,這種性狀的變異說明了
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A.環(huán)境會引起基因突變
B.環(huán)境會引起基因重組
C.環(huán)境會引起不遺傳的變異
D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結果
科目:高中生物 來源: 題型:
夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛,它裸露在空氣中的
葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;它全株有毒,為一般魚類和水生動物所不食。生物興趣小組的同學擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉基因小金魚,經(jīng)過實際調(diào)查和科學計算,他們共故養(yǎng)了x尾小金魚,認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運用所學知識,分析生物興趣小組的同學是如何進行調(diào)查和計算的?
①進行池塘內(nèi)水毛莨種群密度的取樣調(diào)查;
②計算出_______________ (A);
⑧計算出每尾小金魚的平均生物量(B);
④按照_______________%的能量傳遞效率,計算出x=_______________ (用字母A、B表示)。
(2)生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行_______________,可獲得脫毒苗,體現(xiàn)了植物細胞的_______________。此過程中細胞肯定不會發(fā)生的事件是_______________ (從以下四項中選擇,填標號)。
①細胞分化 ②細胞脫分化 ⑧染色體變異 ④基因重組
(3)水毛茛與藍藻相比,最大的區(qū)別是_______________;它裸露在空氣中的葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀,說明了表現(xiàn)型是_______________共同作用的結果。
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省惠州市高三上學期第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛,它裸露在空氣中的
葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;它全株有毒,為一般魚類和水生動物所不食。生物興趣小組的同學擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉基因小金魚,經(jīng)過實際調(diào)查和科學計算,他們共故養(yǎng)了x尾小金魚,認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運用所學知識,分析生物興趣小組的同學是如何進行調(diào)查和計算的?
①進行池塘內(nèi)水毛莨種群密度的取樣調(diào)查;
②計算出_______________ (A);
⑧計算出每尾小金魚的平均生物量(B);
④按照_______________%的能量傳遞效率,計算出x="_______________" (用字母A、B表示)。
(2)生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行_______________,可獲得脫毒苗,體現(xiàn)了植物細胞的_______________。此過程中細胞肯定不會發(fā)生的事件是_______________ (從以下四項中選擇,填標號)。
①細胞分化 ②細胞脫分化 ⑧染色體變異 ④基因重組
(3)水毛茛與藍藻相比,最大的區(qū)別是_______________;它裸露在空氣中的葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀,說明了表現(xiàn)型是_______________共同作用的結果。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省惠州市高三上學期第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛,它裸露在空氣中的
葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;它全株有毒,為一般魚類和水生動物所不食。生物興趣小組的同學擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉基因小金魚,經(jīng)過實際調(diào)查和科學計算,他們共故養(yǎng)了x尾小金魚,認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運用所學知識,分析生物興趣小組的同學是如何進行調(diào)查和計算的?
①進行池塘內(nèi)水毛莨種群密度的取樣調(diào)查;
②計算出_______________ (A);
⑧計算出每尾小金魚的平均生物量(B);
④按照_______________%的能量傳遞效率,計算出x=_______________ (用字母A、B表示)。
(2)生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行_______________,可獲得脫毒苗,體現(xiàn)了植物細胞的_______________。此過程中細胞肯定不會發(fā)生的事件是_______________ (從以下四項中選擇,填標號)。
①細胞分化 ②細胞脫分化 ⑧染色體變異 ④基因重組
(3)水毛茛與藍藻相比,最大的區(qū)別是_______________;它裸露在空氣中的葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀,說明了表現(xiàn)型是_______________共同作用的結果。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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