【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑含氮有機化合物在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。

1制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行稀釋處理,F(xiàn)有1L土壤浸出液,用無菌吸管吸取1mL樣液至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取01mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為________ 。

2要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的成分特點是________________________________________________________________________。

3接種技術(shù)的核心是__________,是研究和應(yīng)用微生物的前提。在劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步_____________,培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是______________________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

4在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是________,有透明帶菌落利用的氮源主要是________,據(jù)此可篩選出目的菌。實驗結(jié)果如圖顯示的A~E五種菌株中,________是最理想菌株。

5科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對突變株A和B進行實驗,結(jié)果如下表所示:

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實驗處理及結(jié)果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長

A+B

能生長

不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是________________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是___________________________________。

【答案】156×108

2在無氮培養(yǎng)基中添加了該除草劑

3防止雜菌污染, 保證培養(yǎng)物的純度 稀釋獲得單個菌落 培養(yǎng)基中缺少這些細菌可利用的氮源

4氮氣 該除草劑 E

5突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶 突變株A生長需要營養(yǎng)物質(zhì)甲,突 變株B可以提供;突變株B生長需要營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株A可以提供

【解析】

試題分析:(1圖中稀釋的倍數(shù)是108,三個菌落的平均數(shù)=55+56+57÷3=56,則每毫升樣品中菌株數(shù)=56÷1×108=56×109個,所以每升土壤浸出液中的菌株數(shù)=56×109×103=56×1012個。

2該除草劑為含氮有機物,為了選育能降解該除草劑的細菌,應(yīng)采用唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,即無氮的固體培養(yǎng)基中添加該除草劑

3接種技術(shù)的核心是無菌操作,防止雜菌污染,保證培養(yǎng)物的純度在劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落,培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長,原因是培養(yǎng)基缺少這些細菌可利用的氮源

4由于該除草劑的培養(yǎng)基不透明,被菌落分解后可產(chǎn)生透明帶,無透明帶說明除草劑未被分解,菌落利用的氮源就只能是空氣中的氮氣了;而出現(xiàn)透明帶說明除草劑被分解,菌落是分解該除草劑的細菌,氮源是該除草劑;E透明圈最大,故是最理想菌株。

5突變株A的生長依賴于營養(yǎng)物質(zhì)甲,突變株B的生長依賴于營養(yǎng)物質(zhì)乙不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲和乙,二者混合培養(yǎng)時都能生長,最可能的原因是突變株A為突變株B提供了營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株B為突變株A提供了營養(yǎng)物質(zhì)甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中的是( )

A. 染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍

B. 聯(lián)會形成四分體、同源染色體分離

C. 同源染色體分離、姐妹染色單體分離

D. 著絲點分裂、染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗室內(nèi)模擬生物體的DNA分子復(fù)制,必需的物質(zhì)和條件是

①ATP

②DNA分子

③酶

④轉(zhuǎn)運RNA

⑤信使RNA

⑥游離的脫氧核苷酸

⑦適宜的酸堿度

⑧適宜的溫度

A. ①②③⑥⑦⑧ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②③⑤⑦⑧ D. ②③④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來保障。如圖為花卉育種的過程字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程和方法。列說法正確的是

A過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B檢測轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)

C過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的、過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于主動運輸?shù)氖?/span>

A. 動物肺泡細胞釋放CO2

B. 蔗糖通過植物細胞的細胞壁

C. 苯分子進入人的皮膚細胞

D. 麗藻細胞吸收SO42-的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物學(xué)家在培育抗蟲棉時,對目的基因做了適當(dāng)?shù)男揎,使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達,以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在(  )

A. 非編碼區(qū) B. 內(nèi)含子 C. 外顯子 D. 編碼區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進行檢測與篩選的是 (  )

A. 對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

B. 將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體

C. 利用植物體細胞雜交技術(shù)培育蘿卜甘藍

D. 將抗蟲基因?qū)胫参锛毎嘤哂锌瓜x特性的新植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常,可能導(dǎo)致的遺傳病是

A.先天性愚型 B.原發(fā)性高血壓 C.貓叫綜合征 D.苯丙酮尿癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Kp神經(jīng)元分泌的Kp 是一類多肽類激素,它能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素的含量,正常情況下動物體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)如圖中的過程,排卵前期,啟動過程進行調(diào)節(jié),據(jù)圖回答下列問題:

1圖中GnRH為________________________,其作用是____________________。

2過程①②都屬于反饋調(diào)節(jié),但作用的結(jié)果不同,過程的生理意義是_____________,維持較低的雌激素含量,過程的生理意義是_______________________________,促進排卵。

3Kp和雌激素的合成與分泌都需要__________________________細胞器參與,Kp釋放后,與靶細胞膜上的 相結(jié)合,使膜上 通道開放,膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是 ,從而引起興奮。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案