年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇揚(yáng)州高二上期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)鳥類的繁殖大多在春天進(jìn)行,具有時(shí)間為一年的性周期。當(dāng)某種鳥感受到春天日照時(shí)間變長(zhǎng)時(shí),會(huì)激發(fā)體內(nèi)性周期的激素調(diào)節(jié)過(guò)程,如下圖所示。激素C分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程類似。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)對(duì)鳥類而言,日照時(shí)間的長(zhǎng)短屬于 信息。
(2)從圖示過(guò)程可以看出,鳥類的繁殖行為是由 共同調(diào)節(jié)完成的。
(3)由卵巢中的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素C可通過(guò) 運(yùn)輸,作用于垂體和下丘腦細(xì)胞,調(diào)節(jié)自身含量的相對(duì)穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式稱為 ;若人工補(bǔ)充大量的激素C,則體內(nèi)激素A、B分泌量的變化分別是 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北正定第一中學(xué)高二10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是( )
A.在某些情況下,靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞
B.分泌物通過(guò)體液只能傳送到靶細(xì)胞
C.若用于人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D.體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川省成都市高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過(guò)體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞
B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合
C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。敘述錯(cuò)誤的是
A.分泌物通過(guò)體液只能傳送至靶細(xì)胞
B.在某些情況下,靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞
C.若該圖表示人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D.體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com