科目:高中生物 來源: 題型:
為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響,某校生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:
外加生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結論中錯誤的是 ( )
A.外加生長素濃度為3.0(mg/L)時,是促進花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長素濃度高于6.0(mg/L)時,對花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長素濃度為0(mg/L)時,花粉管中不含有生長素
D.生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江岱山大衢中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響,某校生物興趣小組進行了課外實驗,
得到下表結果:
外加生長素 濃度(mg/L) |
0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
花粉管平均 長度(mm) |
0.5 |
3.6 |
5.5 |
6.4 |
5.2 |
3.1 |
0.4 |
0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結論中錯誤的是:
A.外加生長素濃度為3.0(mg/L)時,是促進花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長素濃度高于6.0(mg/L)時,對花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長素濃度為0(mg/L)時,花粉管中含有自身合成的生長素
D.生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三上第一次測評生物試卷 題型:選擇題
某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗(如圖),下列敘述正確的是( )
A.在實驗材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好
B.在制備生物組織樣液時,加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解
C.用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質,只是添加試劑的順序不同
D.由于斐林試劑不穩(wěn)定,在使用斐林試劑時要先加0.1 g/mL的NaOH溶液,后加入 0.05g/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物興趣小組進行的研究性學習的題目是:利用微生物制造酸奶。該興趣小組的準備活動的記錄如下:
活動目的:學習制造酸奶,體驗微生物食品的加工條件及過程,驗證氧氣對乳酸發(fā)酵的
影響。
活動準備:容積分別為1000mL和500mL的無菌帶蓋大口瓶;1杯不加糖的酸奶(呈果
凍狀);lL牛奶(恒溫箱);爐灶、3L容量的鍋、恒溫箱、擱架;鉛筆、量匙、手套、溫度計、小勺。
已知微生物的催化溫度為38~44℃,當牛奶凝固成果凍狀便說明酸奶已經(jīng)做好了。
請你幫這個生物興趣小組設計一個完整的活動方案,并對活動結果進行預測和簡單分析。活動方案: ___________________________________________________.
結果預測:______________________________________________________________,
__________________________________________________________________.
分析:__________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響,某校生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:
外加生長素 濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均 長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結論中錯誤的是( )
A.外加生長素濃度為3.0(mg/L)時,是促進花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長素濃度高于6.0(mg/L)時,對花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長素濃度為0(mg/L)時,花粉管中含有自身合成的生長素
D.生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性
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