【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于血糖的來源 （ ）

A．食物中的糖類經(jīng)消化吸收而來 B．肝糖原分解

C．脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 D．肌糖原的分解

【答案】D

【解析】

試題分析：血糖可以由食物中的糖類消化吸收而來，A正確。可以由肝糖原分解而來，B正確。還可以由脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，C正確。肌糖原不能分解為血糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞全能性的理解，正確的是（ ）

A．從理論上講，生物體的每一個(gè)具有細(xì)胞核的細(xì)胞都具有全能性

B．未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D．脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）此圖若為一般動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)沒有、、等結(jié)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)補(bǔ)畫 ．
（2）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞核方面，除應(yīng)沒有外，還應(yīng)沒有、、 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是 (　 　)

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②為脂肪

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某多肽是由幾種不同的氨基酸分子構(gòu)成的，其中含有三個(gè)氨基和兩個(gè)肽鍵，下列分子中哪幾種是構(gòu)成該多肽的氨基酸（　　 ）

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“稻一萍一魚”生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．魚至少占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)

B．該系統(tǒng)能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能

C．生物間存在競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、互利共生等關(guān)系

D．生物群落只存在垂直結(jié)構(gòu)，不存在水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞是大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.生殖隔離
C.生殖方式不同
D.生存的土壤不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異不屬于基因突變的是（ ）
A.DNA分子中堿基對(duì)的替換
B.DNA分子中堿基對(duì)的增添
C.DNA分子中堿基對(duì)的缺失
D.DNA分子中基因的增添

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案