光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了


  1. A.
    ADP和[H]
  2. B.
    ADP和CO2
  3. C.
    ATP和[H]
  4. D.
    ATP和CO2
C
試題分析：光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)；光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成。所以選C。
考點(diǎn)：光合作用
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記光合作用的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的理解。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2012·北京東城二模，29)下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。

請分析回答問題。

(1)完成圖中的過程①時(shí)，需遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是________，此過程既需要________作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。由圖分析，過程②發(fā)生在位于________________的核糖體上。

(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為________。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至________上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是________________(至少答兩點(diǎn))

(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受________________控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的________階段有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。

請分析回答：

(1)完成圖中的過程①時(shí)，需遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是________________________，此過程既需要________作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。由圖分析，過程②發(fā)生在位于____________________________的核糖體上。

(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為________。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至________上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是__________________(至少答兩點(diǎn))。

(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受____________________________控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的________階段有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月份月考生物試卷 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以反應(yīng)式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此時(shí)希爾（R．Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2 ”。在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用有了新的認(rèn)識(shí)。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是 （    ）

       A．光合作用釋放的O2來自于H2O，而不是來自CO2

       B．H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個(gè)過程需要光

       C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開來的過程

       D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

 

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之光合作用 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：                                       （    ）

    (1)在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以式子：6CO2＋6H2O      C6H12O6＋O2表示光合作用

    (2)后來，希爾從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是：H2O + 氧化態(tài)電子受體      還原態(tài)電子受體 + 1/2 O2

    (3)在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Amon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生

      希爾反應(yīng)和Amon的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用有以下哪些方面的新認(rèn)識(shí)?

    A．光合作用釋放的O2來自H2O而不是CO2

    B．H2O被裂解的時(shí)候，發(fā)生了由H2O最后到NADP的電子傳遞，這個(gè)過程需要光

    C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開來的過程

D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供還原劑NADPH和ATP

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

乙醇是可再生的清潔能源，玉米是釀造乙醇的重要原料。某生物活動(dòng)小組對(duì)玉米栽培過程和乙醇釀造過程作了一些科學(xué)探索，請據(jù)此回答有關(guān)問題。

（1）玉米光合作用過程與小麥等農(nóng)作物的不同點(diǎn)之一是：光反應(yīng)時(shí)，玉米首先把二氧化碳固定在                 化合物中。

（2）—小組播種的是純種糯性玉米，二小組在相鄰地塊播種的是純種非糯性玉米。這兩塊地的玉米以自花授粉為主，也能相互授粉。結(jié)果，在糯性玉米果穗上結(jié)有非糯性生籽粒，而糯性玉米果穗上卻沒有糯性籽粒。其原因是                     。

（3）糯性玉米的花粉含有一個(gè)r基因，該基因使花粉遇碘染成褐紅色；非糯性玉米的花粉含有一個(gè)R基因，該基因使花粉遇碘染成藍(lán)色。一小組取上述糯性玉米果穗上的非生糯性籽粒播種。開花后隨機(jī)取其部分花粉用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，這些花粉的顏色及比例是                     。出現(xiàn)這種情況的原因是                              。

（4）三小組收集高產(chǎn)（A）、黃種皮（B）純種玉米的花粉授在非高產(chǎn)（a）、白種皮（b）玉米的柱頭上進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。預(yù)期收獲的雜交種子為             種皮，其胚乳的基因型為           。由該雜交種子長成的植株（F1）自花授粉所結(jié)的籽粒中，胚的基因型共有    種，其中基因型為Aabb的占總數(shù)的                。

（5）玉米種子主要含淀粉。在釀制乙醇的過程中需要先經(jīng)過根霉等微生物的確糖化酶將淀粉分解為                    ，再經(jīng)酵母菌的                  作用轉(zhuǎn)化為乙醇。

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