(08廣東六校第三次聯(lián)考)(7分)下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn):

A、1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程:

 

(1)寫(xiě)出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:

第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。                                                           。

第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體與沒(méi)有標(biāo)記的細(xì)菌混合。

第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心。

(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA?為什么?                

(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要(       )

     A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸               B.噬菌體的DNA及其氨基酸

     C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸         D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

B、用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡(jiǎn)要示意處理的方法:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)在紫外線作用下,細(xì)菌的膜蛋白質(zhì)發(fā)生改變的根本原因是                       。

(2)如何將圖中的抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來(lái)?                                          

答案:

A、(1)先將細(xì)菌培養(yǎng)在含35S的培養(yǎng)基上,再用噬菌體去侵染該細(xì)菌。

(2)不能     它只能證明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi),(要證明遺傳物質(zhì)是DNA,還要用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌)     

(3)C

B、(1)基因突變

(2)用T2噬菌體侵染混合菌株,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08廣東六校第三次聯(lián)考)(7分)下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中­­―○―<表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:

(1)若圖甲代表膝跳反射的反射弧,則①代表                ,⑤是由                       構(gòu)成的。

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有             (用字母表示)。

(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[    ]             中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供             。

(4)在圖乙中,興奮的傳導(dǎo)形式是由                                              。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08廣東六校第三次聯(lián)考)(7分)為探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同的溫度和不同的氧含量條件下,測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答:

(1)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)采取的措施是                    ,原因是                              

(2)仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為在                     條件下的數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。

(3)圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下,當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度                  。其限制因素可能是                                    。

(4)就圖中數(shù)據(jù)分析,蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件組合是                             ,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所有                     

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08廣東六校第三次聯(lián)考)(8分)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表(一)

表(一)(+ 號(hào)表示作了相應(yīng)處理,一號(hào)表示未作相應(yīng)處理)

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

表(二)

(1)甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是                 。(請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇)

A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清       B.細(xì)胞重疊,分不清染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)         D.染色體著色很淺,模糊不清

(2)上述操作中用到了鹽酸和酒精,它們按一定比例混合使用,它的作用是           

(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是                                              。

(4)采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂,使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一個(gè)階段,如下表(二)所示,“―”表示停留時(shí)期。根據(jù)上面表格(二)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

①加入過(guò)量的胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是                                 。胸苷的抑制作用是可逆的,當(dāng)把過(guò)量的胸苷去除,細(xì)胞可以恢復(fù)正常分裂。

②要觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體,最好采用哪種方法處理,為什么?

                                                                         。

③秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科學(xué)研究,就這兩種方法各舉一個(gè)在實(shí)際中的應(yīng)用實(shí)例:                        ;                             。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(08廣東六校第三次聯(lián)考)(5分)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=___________只。

(2)由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏        。

(3)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)草原進(jìn)行了一項(xiàng)專(zhuān)題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問(wèn)題:


①圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因可能是                                 。滅鼠時(shí)如果僅使老鼠數(shù)量降至B點(diǎn),可能效果適得其反,所以滅鼠的同時(shí)還應(yīng)該                                           

②圖二的研究結(jié)果給我們的提示是:                                         。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08廣東六校第三次聯(lián)考)(15分)胰島素是治療糖尿病的重要藥物。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。分析回答下列問(wèn)題:

 

(1)判斷某人患糖尿病的主要方法有______________________________________________。

(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?_______                ________,為什么?

                          _______。

(3)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用________________處理D的細(xì)胞壁。D細(xì)胞一般選用大腸桿菌或枯草桿菌的原因是____________    _____                      __________。

(4)下圖A-D段表示質(zhì)粒的某片段,若B表示啟動(dòng)子,為使目的基因直接表達(dá),目的基因C插入的最佳位點(diǎn)是圖中的         處(填數(shù)字序號(hào))。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了啟動(dòng)子和目的基因外,還需要有                                       。

(5)根治糖尿病的最佳方法是_________________________________________。

(6)基因工程其他方面的應(yīng)用,如被用于培育抗蟲(chóng)植物等,如:轉(zhuǎn)胰蛋白酶抑制劑基因的蔬菜,但若對(duì)該蔬菜處理不當(dāng),可能給人體帶來(lái)的負(fù)面影響是                              。

(7)有人建議從人的紅細(xì)胞中直接提取DNA,再?gòu)脑揇NA中提取目的基因,請(qǐng)?jiān)u價(jià)該方案的合理性:                                                  。

(8)回答以下兩個(gè)和DNA的粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

①該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是(    )

     A.DNA在NaCl溶液中的溶解度,隨NaCl濃度的不同而不同

     B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì),可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA

     C.DNA是大分子有機(jī)物,不溶于水而溶于有機(jī)溶劑

     D.在沸水浴中,DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)

②請(qǐng)繪制出能反映DNA溶解度與NaCl溶液濃度(mol/L)之間關(guān)系的曲線圖

 

 

 

 

 

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