【題目】如圖為某哺乳動物處于不同分裂時期的細胞圖，判斷下列選項正確的是

A. 甲圖細胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變，且圖中有兩個四分體

B. 乙圖處于有絲分裂后期，細胞內(nèi)有兩個染色體組

C. 丙細胞名稱為初級卵母細胞，分裂過程中會發(fā)生自由組合進而增強生物變異的多樣性

D. 丁圖細胞名稱為次級精母細胞，分裂后形成子細胞的基因組成可能是AB或aB

【答案】C

【解析】

題圖分析：甲細胞中有4條染色體，處于有絲分裂前期，其中一條染色體的基因是Aa，這應該是基因突變而來的，乙細胞中有8條染色體，著絲點分裂，處于有絲分裂后期，丙細胞中有4條染色體，細胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期，是初級卵母細胞，丁細胞中沒有同源染色體，有兩條染色體，結(jié)合題干，應是次級卵母細胞或極體，據(jù)此分析對各選項進行判斷。

A、甲圖細胞產(chǎn)生變異原因可能為基因突變，圖中所示細胞處于有絲分裂前期，沒有四分體，A錯誤；

B、乙圖處于有絲分裂后期，細胞內(nèi)有四個染色體組，B錯誤；

C、 丙細胞名稱為初級卵母細胞，分裂過程中會發(fā)生自由組合進而增強生物變異的多樣性，C正確；

D、丁圖細胞名稱為次級卵母細胞或極體，分裂后形成子細胞的基因組成可能是AB或aB，D錯誤；

因此選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項與所給模型不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量，則①代表出生率或遷入率

B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

D.若X表示無機環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于水鹽平衡調(diào)節(jié)，錯誤的是

A. 急性胃腸炎病人脫水時，大腦皮層會參與調(diào)節(jié)人體主動飲水

B. 攝入鹽量過多時機體調(diào)節(jié)飲水量增多，有利于維持細胞外液滲透壓平衡

C. 注射生理鹽水后，病人的血漿滲透壓明顯下降

D. 細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關植物代謝的問題

圖1顯示了黃瓜葉肉細胞中的部分化學反應。

（1）圖1中過程①稱為______，此過程發(fā)生的場所是______。圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有______（寫出編號）。

（2）某晴天上午10時左右，過程①的反應強度______過程④（填“＞”、“＜”或“二”）。此時反應③過程中需要的CO2來源于______。

（3）在CO2存在條件下，將黃瓜植株從明處移到暗處后，三碳化合物的濃度變化趨勢是______，請寫出分析過程______。

增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施CO2時間的延長，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進行實驗，結(jié)果如圖2。

（4）由圖2可知，常溫+CO2處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢______（“相同”、“相反”），說明葉綠體中淀粉的積累對光合作用的進行可能有______作用。

（5）由圖2可知，在增施CO2情況下，適當升高溫度可以______（“提高”、“降低”）光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進了淀粉分解為可溶性糖。圖中支持該假設的證據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度的變化曲線，下列敘述錯誤的是（　　）

A.注射胰島素后，細胞攝取利用葡萄糖能力加強

B.b點后肝細胞合成糖原的速度有所減慢

C.b點后甘油三酯的分解加快

D.注射后6h左右血液中胰島素含量最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞“自噬作用”的發(fā)現(xiàn)曾獲諾貝爾獎。據(jù)圖分析下列選項正確的是

A. 溶酶體起源于高爾基體，可降解失去功能的細胞結(jié)構(gòu)并將產(chǎn)物全部運出細胞

B. 高爾基體參與分泌蛋白的合成與加工及轉(zhuǎn)運

C. 線粒體在降解之前可氧化分解葡萄糖并提供能量

D. 據(jù)圖可得出生物膜系統(tǒng)存在間接的聯(lián)系，其成分與結(jié)構(gòu)具有相似性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是__________________________。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

幼苗

計數(shù)項目

細胞周期

間期前期中期后期末期

甲株

細胞數(shù)

細胞染色體數(shù)

x1

x2

x3

x4

x5

/

/

y

2y

/

乙株

細胞染色體數(shù)

/

/

2y

4y

/

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行實驗的流程。相關敘述錯誤的是

A. 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B. 兩組實驗的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C. 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域

D. 若在缺鎂條件下完成該實驗，兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大

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