【題目】既能除去細(xì)胞壁又不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是
A. 蛋白酶 B. 纖維素酶 C. 鹽酸 D. 淀粉酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫外線(UV)輻射危害植物生長(zhǎng)。研究人員以番茄幼苗為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表。
回答下列問題:
(1)據(jù)表分析,紫外線能抑制番茄的光合速率,原因可能是紫外線使植物體內(nèi)____,導(dǎo)致光反應(yīng)的產(chǎn)物____合成不足。
(2)CO2濃度倍增可增強(qiáng)光合作用的機(jī)制包括:增加了原料供給,直接有利于光合作用過程中____的進(jìn)行;提高了____,從而增強(qiáng)了對(duì)光的吸收。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)植物生長(zhǎng)的觀測(cè)指標(biāo)是____。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____。
(4)研究發(fā)現(xiàn)NO對(duì)植物的抗逆性有明顯的促進(jìn)作用。為研究3種濃度的NO與CO2濃度倍增聯(lián)合作用對(duì)紫外線輻射下番茄光合速率的影響,應(yīng)設(shè)置____組實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果。在工業(yè)化生產(chǎn)中,取紫草植株部分組織誘導(dǎo)形成紫草愈傷組織,再轉(zhuǎn)入紫草素形成培養(yǎng)基,然后再將細(xì)胞破碎后提取出紫草素。下列相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A. 該過程利用了植物組織培養(yǎng)的技術(shù),體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B. 在培養(yǎng)過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)
C. 紫草素在細(xì)胞內(nèi)合成后被分泌到細(xì)胞外
D. 放入紫草素形成培養(yǎng)基后,愈傷組織細(xì)胞均能大量產(chǎn)生紫草素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,其等位基因d位于圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)為T-A,現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. MboⅠ、SmaⅠ切割位點(diǎn)不同,切割DNA片段后形成的末端也不同
B. 若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,則獲得的最長(zhǎng)的DNA片段長(zhǎng)度為790bp
C. 從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,得到3種不同長(zhǎng)度的DNA片段
D. 構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,可以選擇限制酶BamHⅠ或MboⅠ對(duì)上述DNA片段進(jìn)行切割
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 良好的溶劑 B. 某些生化反應(yīng)的產(chǎn)物
C. 能緩和溫度的變化 D. 復(fù)雜化合物的組成成分
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【題目】科研人員將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中進(jìn)行黑暗處理,5天后,獲得不含葉綠素的黃化苗。將黃化黃瓜幼苗隨機(jī)等分為6組,置于人工氣候室中,分別用相同光強(qiáng)的白光(自然光)、紫光、藍(lán)光、綠光、黃光和紅光處理,其他培養(yǎng)條件相同,測(cè)定24h內(nèi)各組黃化的黃瓜子葉中葉綠素含量,結(jié)果如下圖所示。
回答下列問題:
(1)葉綠體中吸收光能的色素除了葉綠素外,還有_________________________、這些色素分布在__________上。
(2)科研人員用無水乙醇遮光浸泡幼苗,獲得色素提取液,在紅光處測(cè)定提取液的吸光值,由該吸光值可計(jì)算出提取液中葉綠素的含量。使用無水乙醇提取色素的原因是_________________;不在藍(lán)紫光處測(cè)定吸光值的原因是___________________________。
(3)據(jù)圖分析,單獨(dú)使用綠光______________(填“能”或“不能”)誘導(dǎo)黃化苗合成葉綠素;本實(shí)驗(yàn)中,__________光最有利于葉綠素的合成,判斷依據(jù)是________________________。
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【題目】下圖是某農(nóng)戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
B. 作物作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者為其他生物提供物質(zhì)和能量來源
C. 塘泥、糞等通過土壤微生物的分解作用為作物的生長(zhǎng)提供營養(yǎng)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類相對(duì)較少,難以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)DNA控制血紅蛋白β鏈合成的簡(jiǎn)要過程。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中Ⅰ過程表示__________,是以DNA的一條鏈為模板,合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄過程應(yīng)遵循________________原則。
(2)圖中Ⅱ過程表示__________。
(3)人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。通過對(duì)患者紅細(xì)胞的血紅蛋白分子的分析研究發(fā)現(xiàn),在組成血紅蛋白分子的β鏈上,第六位的谷氨酸變成了纈氨酸,此氨基酸的變化是由于控制合成血紅蛋白分子的DNA的堿基序列發(fā)生了改變,從而導(dǎo)致了mRNA上密碼子的改變。請(qǐng)寫出圖方框中纈氨酸的密碼子______________。
(4)在DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,屬于生物變異中的_____________,該變異類型的特點(diǎn)為_______________________(任寫兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙是植物、動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號(hào)中填序號(hào),橫線上填文字):
(1)甲圖細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[ ]________供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行____________。
(2)判定甲圖細(xì)胞是高等植物的理由是___________。結(jié)構(gòu)④與細(xì)胞的_______________有關(guān)。
(3)乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的功能是____________________________。
(4)乙圖中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有__________。
(5)甲圖細(xì)胞不是觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料,原因是_____________________。
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