【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母 組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M F2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4

D. 抓取的小球分別放回原燒杯后，再重復(fù)

【答案】A

【解析】

本題考查遺傳定律的模擬實(shí)驗(yàn)，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF1產(chǎn)生配子和受精作用，A錯(cuò)誤。

乙同學(xué)分別從如圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，涉及兩對(duì)等位基因，模擬了基因自由組合，B正確。

兩對(duì)基因自由組合產(chǎn)生4種基因型且數(shù)量相等的配子，乙同學(xué)抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4 ，C正確.

為保證各桶中兩種小球的數(shù)量相等，抓取的小球分別放回原燒杯后再重復(fù)，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)。現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法正確的是 (　　)

A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

B. F1的表現(xiàn)型是黃色

C. F2中的白色個(gè)體的基因型的種類數(shù)是8

D. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物學(xué)效應(yīng)與相關(guān)變量之間的關(guān)系。對(duì)圖中曲線所反映的生物學(xué)過程或特點(diǎn)的分析，正確的是

A. 若該曲線表示種群的增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系，則種群在b～c時(shí)期屬于衰退型

B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物含量隨時(shí)間的變化，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C. 若該曲線表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的影響，則c點(diǎn)時(shí)莖不能生長(zhǎng)

D. 若X和Y分別表示某環(huán)境中兩個(gè)不同的生物種群，則該曲線顯示X和Y為捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因與性狀關(guān)系的流程圖分析回答，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因與性狀的關(guān)系并非一一對(duì)應(yīng)

B. ①為轉(zhuǎn)錄.是以某段DNA分子的一條單鏈為模板

C. ②所示過程為多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 基因可通過控制酶的合成而間接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】a、b、c、d分別是細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)描述正確的是

A. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期，中間的豎線表示高爾基體參與形成的赤道板

B. b圖表示人的紅細(xì)胞無絲分裂的某個(gè)階段，核先增大，再溢裂成兩個(gè)子細(xì)胞核

C. c圖表示某動(dòng)物減數(shù)分裂過程，細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. d圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，細(xì)胞中可能含有兩對(duì)同源染色體8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程。回答下列問題：

(1)從基因結(jié)構(gòu)分析，與基因組文庫中的基因相比，cDNA文庫中獲得的目的基因少了___ 等結(jié)構(gòu)（至少寫兩個(gè)）。

(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi)，并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，在基因工程中稱為 ___。

(3)過程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解，釋放出____，再用32P標(biāo)記的____作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果，應(yīng)選取培養(yǎng)基上 _____（填字母）菌落繼續(xù)培養(yǎng)，才能獲得含有胰島素基因的受體菌。

(4)經(jīng)過目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性，導(dǎo)致這種差異的原因可能是____。

(5)與從基因組文庫獲取目的基因相比，圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá)，原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果酒、腐乳及泡菜制作過程中,所用原料的有機(jī)物總量及有機(jī)物種類的變化分別是( )

A. 減少、增加B. 減少、減少C. 增加、增加D. 增加、減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)便的方法是

A. 測(cè)交B. 自交C. 與雜合高莖雜交D. 與純合高莖雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體后，血液中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體。抗體的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器分別是( )

A. 氨基酸和核糖體B. 氨基酸和高爾基體

C. 核苷酸和核糖體D. 核苷酸和高爾基體

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