【題目】圖Ⅰ所示為科研人員設(shè)計的“研究光強度對某種水草的光合作用的影響”的實驗裝置。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時呈藍(lán)色,弱酸性時呈黃色)。圖Ⅱ為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15 ℃的密閉容器中,研究光強度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖Ⅲ所示。下列分析正確的是(  )

 

A. 圖Ⅰ實驗經(jīng)過一段時間后,距離熒光燈60 cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化。這說明距離熒光燈60 cm處的光強度為該水草的光飽和點。預(yù)測2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍(lán)色

B. 圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是線粒體、葉綠體

C. 圖Ⅱ所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關(guān)閉,推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)

D. 據(jù)圖Ⅲ分析,若X代表O2,在1 klx的光照條件下,該葉片在5 h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量約為112 mL。影響A點上下移動的外界因素主要是溫度

【答案】D

【解析】距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,說明試管內(nèi)既無CO2的釋放,也無CO2的吸收減少,即凈光合速率為0,該光照強度為水草的光補償點。2號試管距離光源大于60cm,說明水草的光合速率小于呼吸速率,試管內(nèi)CO2增多,酸性增強,溶液顏色變?yōu)辄S色;5號試管距離光源小于60cm,說明水草的光合速率大于呼吸速率,試管內(nèi)CO2減少,堿性增強,溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色,A錯誤;保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體,所以在白天合成ATP的場所既要考慮呼吸作用的場所,又要考慮光合作用的場所,所以有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;氣孔部分關(guān)閉,說明保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生了滲透失水,細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),C錯誤;據(jù)圖3分析,若X代表O2,在1 klx的光照條件下,該葉片每小時凈釋放O2的量為11.2mL,由于此時段呼吸作用每小時消耗O2也有11.2mL,所以在5h小時內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為5×(11.2+11.2)=112mL。A點沒有光合作用,只有呼吸作用,所以影響A點上下移動的外界因素主要是溫度,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽,兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后ab兩側(cè)液面的變化是

A. 加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

B. 加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面

C. 加酶前后a、b兩側(cè)液面不變

D. 加酶前ab兩側(cè)液面不變,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

  

A. 圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低,是鉀離子外流造成的

B. 圖2測量裝置所測電壓為+70 mV,因為膜內(nèi)膜外具有電勢差

C. 圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D. 圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)末,歐文頓通過上萬次的實驗發(fā)現(xiàn):凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞.于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的.這種研究方法屬于(
A.實驗證實
B.模型方法
C.控制變量
D.提出假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是(
A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.所形成的結(jié)構(gòu)不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.含有的堿基相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.胎兒手的發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開
B.此時手的組成細(xì)胞中不存在衰老的細(xì)胞
C.若此時受到致癌因子的影響,細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D.此過程中存在著細(xì)胞的分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是(
A.4,8
B.4,4
C.6,12
D.8,16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化的是(

皮膚血管收縮 增加皮膚的血流量 汗液分泌增多 汗液幾乎不分泌

腎上腺素分泌增加 骨骼肌戰(zhàn)栗 代謝活動增強

A①④⑤⑥⑦ B①②③⑤⑥⑦ C④⑤⑥⑦ D①②③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述錯誤的是( )

A.運用了統(tǒng)計學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行分析

B.直接研究了多對相對性狀,并得出結(jié)論

C.分別做了正交和反交實驗,結(jié)果一致

D.豌豆作為實驗材料的優(yōu)點是自然狀態(tài)下為純種

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