【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(

生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量類型和去向示意圖

A.圖中 可分別表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸作用散失的能量,但所占比例與實際不符

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為

C.消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機物中

D.在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

【答案】D

【解析】

據(jù)圖生產(chǎn)者固定的太陽能只是輻射到生態(tài)系統(tǒng)中的太陽能的一小部分,生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗;

生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%;

在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同。

A、生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗,圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量,但所占比例不符,A正確;

B、a2+b2+c2+d2是消費者的同化量,a1+b1+c1+d1是生產(chǎn)者的同化量,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2/a1+b1+c1+d1×100%,B正確;

C、消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值(a2+b2+c2+d2)可用b1表示,且此部分能量存在于有機物中,C正確;

D、在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同,如生產(chǎn)者是通過光合作用和化能合成作用利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物,而消費者是通過捕食獲得儲存能量的有機物而減小同化作用得到能量,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體基因型為 AaBb 的某個卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程中,依次形成三種不同時期的細(xì)胞, 其著絲粒數(shù)目和姐妹染色單體數(shù)目如圖所示(不考慮突變)。下列敘述正確的是

A.甲細(xì)胞含有 2 套遺傳信息B.甲和丙細(xì)胞中X 染色體數(shù)目相同

C.乙細(xì)胞可能含有甲細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì)D.丙細(xì)胞可產(chǎn)生基因型為 AB ab 的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。近年來大氣中CO2含量持續(xù)增長,成為當(dāng)前人們最關(guān)心的環(huán)境問題之一?茖W(xué)工作者利用動植物遺體和動物的排遺物,在沒有氧氣的情況下高溫處理,制成“生物炭”!吧锾俊笨梢苑(wěn)定地固定碳元素長達(dá)數(shù)百年,且具備土壤改良功能。請回答下列問題:

1)生物群落中碳的主要存在形式式是__________。

2)“生物炭”固定碳元素的過程類似于圖中的__________(填序號),當(dāng)前人類提倡的“低碳生活”主要指減少圖中__________(填序號)的CO2排放。

3)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)常伴隨著能量的流動,圖中④過程釋放的能量大部分去向是_________,研究認(rèn)為人類倡導(dǎo)素食有利于減少生態(tài)系統(tǒng)能量損耗,請從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析原因___________。

4)土壤中的“生物炭”在化學(xué)燃料大量消耗后可作為發(fā)電燃料和原油代替品,從而提高了________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群

B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法

C.當(dāng)丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化類似圖2中的曲線X

D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

①信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 ②生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 ③物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ),能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力 ④生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

A.①②B.②③C.①③④D.②③④

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【題目】藍(lán)藻是一類分布廣泛的原核生物。藍(lán)藻細(xì)胞能夠吸收水體中的CO2HCO3-,使細(xì)胞中無機碳含量高出胞外5001000倍以上,其過程如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)藍(lán)藻細(xì)胞吸收胞外CO2的方式是____________,吸收HCO3-的方式是__________。

2)據(jù)圖可知,向藍(lán)藻培養(yǎng)液中加入一定量的放射性 H14CO3- , 胞內(nèi)積累 14C 的初始速率_________培養(yǎng)液中H14CO3-生成14CO2的速率。隨著光合作用的進(jìn)行,放射性將先后出現(xiàn)在細(xì)胞中的________等有機物中。

3)將藍(lán)藻從黑暗中轉(zhuǎn)移至光照條件下,發(fā)現(xiàn)藍(lán)藻吸入無機碳的速率增加,且在光下吸入無機碳的速率遠(yuǎn)大于放氧速率,請據(jù)圖對此現(xiàn)象進(jìn)行解釋_____________。

4)在富營養(yǎng)化水體中,浮游植物的迅速增長導(dǎo)致水體中_____________含量較低,而藍(lán)藻在這樣的環(huán)境中仍能高效進(jìn)行光合作用,在水體中占據(jù)優(yōu)勢。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖,圖中的圖中數(shù)字②-⑤代表體液的相關(guān)組成部分,字母AB代表相關(guān)的細(xì)胞,①處的箭頭表示血液流動的方向。請據(jù)圖回答:

1)圖中細(xì)胞外液③和⑤的名稱分別是___________、_____________。

2)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[ ]____________,③④⑤進(jìn)行比較,含有較多蛋白質(zhì)的是________________(填序號)。

3)若是骨骼肌細(xì)胞,則處的氧氣濃度要比處的______________。

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【題目】某科學(xué)家以豌豆植株為材料,探究生長素(IAA)對植物側(cè)芽生長的影響。實驗處理過程及側(cè)芽長度隨時間變化的結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)對照Ⅰ組和Ⅱ組的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),去除頂芽之后,側(cè)芽表現(xiàn)為___________。這是因為I組幼嫩枝條中頂芽產(chǎn)生的IAA通過___________運輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽,___________側(cè)芽生長。

2)由圖可知,去頂芽8h時側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為III___________(填“大于”“小于”或“等于”)I組,在此時,III組側(cè)芽中的IAA對側(cè)芽的作用表現(xiàn)可能為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位科學(xué)家,他們研究發(fā)現(xiàn),在細(xì)胞內(nèi)氧含量下降時,細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)—缺氧誘導(dǎo)因子(HIF)的含量會增加,HIF能進(jìn)入細(xì)胞核促進(jìn)紅細(xì)胞生成素(EPO)基因的表達(dá),最終促進(jìn)紅細(xì)胞的生成,其作用機理如圖所示。

回答問題:

1HIF通過_________進(jìn)入細(xì)胞核。圖中①過程需要_________酶進(jìn)行催化。

2)在②過程中由少量mRNA就可以短時間內(nèi)合成大量的EPO,其主要原因是_________

3)成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,但剛形成的成熟紅細(xì)胞中血紅蛋白含量仍增加,原因是___________________________

4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者_________(“能”或“不能”)通過注射EPO來改善貧血癥癥狀,理由是__________________

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