植物的根具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗:

實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+

將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長。

根據(jù)上述實驗結果,得出實驗結論:____________。

實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關。研究表明。根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結淪,有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出所缺的實驗步驟和實驗結果,并回答問題。

⑴實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。

⑵實驗步驟:

第一步:取若干個培養(yǎng)皿.在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽。

第二步:________________________;

第三步:在A組的胚根上方放一空白瓊脂塊,________;

第四步:________________________。

⑶實驗結果:________________________。

⑷科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響。當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側移動,導致近地側的生長素濃度比遠地側高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系:________________。

【解析】 本題考查同學們的實驗分析能力和實驗設計能力。解答本題時,同學們應首先對題目所給的實驗材料的特點和實驗設計進行分析的基礎上,得出實驗結論;再結合傳統(tǒng)經(jīng)典實驗的設計思想,在題目給出的步驟的基礎上,運用題目所給實驗材料對實驗進行創(chuàng)新設計,并對實驗結果進行預測。由實驗一中甲、乙兩組的試驗不同條件和引起的不同現(xiàn)象,即甲組沒有改變胚根的任何物質(zhì)(比如Ca2)的含量和分布,胚根向重力(下)生長;乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2,胚根水平生長,可推知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2分布和含量有關。

根據(jù)題目信息,可確定本實驗的自變量為Ca2濃度;即實驗組根兩側的Ca2濃度不同,且要對照組兩側的濃度仍相同。需要注意的是對于未處理的胚芽鞘而言,其根冠均有Ca2分布,這會造成試驗的誤差與結論的錯誤,實驗的第一步已經(jīng)處理了,就是所有的胚根都用含EDTA的瓊脂帽處理胚根,去除根冠周圍的Ca2。應該注意的是本實驗屬驗證性實驗,所得結果應該符合需要論證的實驗結論,否則實驗就是失敗的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東威海乳山一中高三寒假開學檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關植物激素的問題:

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,可選用圖中__________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)圖乙是某同學在做探究某激素對月季莖段側芽生長量的影響實驗時繪制的結果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時,所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知,該激素對月季莖段側芽生長具有_____???? 性,如果該激素對月季莖段側芽生長的最適宜濃度在bc兩濃度之間,a、bc三濃度的大小關系?????????? _???? 。2分)

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如丙圖所示。根據(jù)①③組結果可得出的結論是______________???????????????????? ___;將組結果與①③組結果進行比較,可得出的結論是__________???????????????????? _______。

(4)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

該實驗的因變量是_____________________________________________________。2分)

為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是取等量的根尖放在_____?? ________

???????????????????????????????????? 。(2分)

據(jù)此實驗結果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而________________________________________。2分)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09銀川一中一模)(19分)某小組同學查閱并學習了植物生長素的有關內(nèi)容:“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時,根向地彎曲生長,表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長,表現(xiàn)為負向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導致的差異生長!彪S后,他們提出了問題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”

他們查閱了資料,獲知“①蔥、蒜等葉子剪去上部還能繼續(xù)伸長,這是因為葉基部的居間分生組織活動的結果。居間分生組織是位于成熟組織之間的分生組織。②生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長素相對集中分布在生長旺盛的部位!庇纱耍撔〗M同學設計了如下的實驗,請你參與其中,回答有關問題:

(1)實驗假設:植物葉片具有向重力性。

(2)實驗材料:蔥葉。

(3)實驗步驟:

① 選取蔥葉并分組:選擇保留基部的直的蔥葉。

A組:蔥幼葉    B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間)  C組:成熟葉

② 固定:將A、B、C葉橫放在同一表面皿中,葉基端放在表面皿中,葉尖端放在表面皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在表面皿緣上。

③ 加水:加清水于表面皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時。

(4)分析思考:

① 從實驗假設和步驟來看,本實驗的自變量是什么?                      

② 上述實驗還必須在黑暗條件下進行,為什么?                          。

③ 由于重力的作用,蔥葉的生長素是如何分布的?                        。

(5)重復實驗:重復多次。

(6)實驗結果:A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組。籆組葉片幾乎不彎曲;

(7)本實驗可以得出的結論有:

                                                                  。

                                                                  

(8)拓展實驗:請你設計一個實驗,在細胞水平上解釋本實驗中蔥葉彎曲生長現(xiàn)象。(簡要說明實驗方法,并作出解釋)                                                                      。

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