【題目】用一根玻璃針,將一個變形蟲切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出,無核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨的細(xì)胞核則無法生存。如果去核后三天,再植入一個細(xì)胞核,這個變形蟲則生活正常(如圖所示)。根據(jù)上述結(jié)果回答:
(1)正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是;
(2)無核部分最終死亡的原因是;
(3)單獨的細(xì)胞核不能生存的原因是
(4)如果去核后三天,再植入一個細(xì)胞核,這個變形蟲則生活正常,該實驗與(2)進行對比說明:

【答案】
(1)相互依存的統(tǒng)一整體
(2)失去了細(xì)胞核的控制和調(diào)節(jié)作用
(3)細(xì)胞核失去了細(xì)胞質(zhì)中營養(yǎng)物質(zhì)和能量的供應(yīng)
(4)細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能正常完成各項生命活動
【解析】變形蟲在去核后仍能存活一段時間,是因為細(xì)胞質(zhì)中已合成的蛋白質(zhì)等物質(zhì)仍能發(fā)揮作用。單獨裸露的細(xì)胞核,失去了營養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng),很快死亡,變形蟲失去核以后,不能繼續(xù)合成蛋白質(zhì)和酶,因此,新陳代謝減弱,運動停止,最終死亡。當(dāng)重新植回核后,又恢復(fù)正常的生命活動,這說明:細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中起著決定性的重要作用。由以上事實可以看出,正常細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是:它們是相互依存的一個統(tǒng)一整體。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解細(xì)胞核的功能(細(xì)胞核的功能:是遺傳信息庫(遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于食品添加劑的說法不正確的是()
A.亞硝酸鈉可以致癌
B.苯甲酸鈉可以作雪碧飲料的防腐劑
C.我們應(yīng)該禁止使用防腐劑
D.絕大多數(shù)食品添加劑在過量使用時對人體有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅中野生型眼色的色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A。第二個顯性基因B使得色素呈紫色,基因型為bb時使得色素呈紅色。不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色。兩個純系雜交,子一代雌雄個體自由交配,結(jié)果如圖。

(1)要判斷A、a和B、b兩對等位基因分別位于X染色體還是常染色體上,可按如下思路進行:F1中雌性全為紫眼,雄性全為紅眼,而紫眼和紅眼的差異主要由_________(填“A、a”或“B、b”)基因引起,所以可先確定______(填“A、a”或“B、b”)基因位于_________染色體上,又由F2各性狀的比例可知,兩對相對性狀的遺傳遵循___________定律,故_______(填“A、a”或“B、b”)基因位于____________染色體上。

(2)親代果蠅的基因型為_________。F2紅眼果蠅中雌性純合子占_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時,無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含的酶()
A.種類有差異,數(shù)量相同
B.種類有差異,數(shù)量不同
C.種類無差異,數(shù)量相同
D.種類無差異,數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是 (  )

A. 在蛋白質(zhì)、核酸中,N分別主要存在于氨基、堿基中

B. ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

C. 甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生

D. 激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實驗中,正確的實驗步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片水解染色沖洗觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片水解沖洗染色觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片染色沖洗水解觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片沖洗水解染色觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實驗的敘述,正確的是( )

A. 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時,取適量培養(yǎng)液直接滴加到計數(shù)室內(nèi)

B. 對于壓在一個方格界限上的酵母菌的處理方法是計數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C. 已知血球計數(shù)板的方格為2 mm×2 mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,計數(shù)時觀察計數(shù)室值為M個,則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105

D. 與一般的生物實驗一樣,該探究實驗也需要單獨設(shè)置對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩株髙莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,讓F1中高莖豌豆自交,則F2中髙莖與矮莖之比為(
A.3:1
B.1:1
C.3:2
D.5:1

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同步練習(xí)冊答案