【題目】磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收PO43的主要方式是 , 吸收后的磷元素可用于合成等化合物(要求2項(xiàng))
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的( ).
A.
B.
C.
D.
(3)如表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量

生育期
對(duì)磷的吸收量(%)
作物種類

幼苗期

開花期

成熟期

冬小麥

7

42

16

棉花

9

60

31

表中數(shù)據(jù)表明,作物對(duì)磷的吸收量因的不同而異.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)現(xiàn)象.
(5)研究人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子.對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是 . 如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過(guò)等方法.

【答案】
(1)主動(dòng)運(yùn)輸;DNA、RNA、磷脂、ATP、NADPH等
(2)B
(3)作物種類;生育期
(4)水華(或富營(yíng)養(yǎng)化)
(5)稀釋涂布平板法;基因工程(或誘變育種或其他合理答案)
【解析】解:(1)植物根從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,所以吸收磷酸鹽也是主動(dòng)運(yùn)輸;(2)光合作用中光合速率越大,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP越多,需要磷越多,無(wú)磷,光合作用無(wú)法進(jìn)行,所以選B.(3)由表格可以看出,不同植物對(duì)磷的吸收量不同,同一種植物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段對(duì)磷的吸收量也不同;(4)藍(lán)藻可以利用磷肥,大量繁殖,造成水華;(5)微生物分離計(jì)數(shù)的方法是稀釋涂布平板法,天然菌株提高溶磷能力的方法是通過(guò)基因工程改變,天然菌株的遺傳物質(zhì),提高其溶磷能力. 所以答案是:(1)主動(dòng)運(yùn)輸;DNA、RNA、磷脂、ATP、NADPH等;(2)B;(3)作物種類;生育期;(4)水華(或富營(yíng)養(yǎng)化);(5)稀釋涂布平板法 基因工程(或誘變育種或其他合理答案)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),掌握全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖所示,燒杯中盛有蒸餾水,已知圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。在倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降

C. 加酶前后,在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D. 加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的是________________

(2)物質(zhì)b是______________,若某種b的R基為 -CH2-CH2-COOH ,則b分子的分子式為______________。(分子式為CXHYOZNM

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有______種,物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由______決定的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述,正確的是

A. ①和②所示過(guò)程都需消耗ATP

B. 只有①所示過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ③可代表葡萄糖進(jìn)人人體各細(xì)胞

D. ④可表示胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為△h。下列有關(guān)分析正確的是

A. 若S1、S2各分別是不問(wèn)濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h(△h>0),則S1的初始濃度小于S2的初始濃度

B. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h(△h>0),則平衡后S1濃度等于S2的濃度

C. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h(△h>0),則平衡后S1濃度大于S2的濃度

D. 若S1、S2分別是不同濃度的KN03溶液,則滲透平衡時(shí)的液面差為△h(△h>0)且S1濃度等于S2的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③] , 它是由雙層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[④]進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①] , 它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),遺傳信息存在于其組分的上.
(3)結(jié)構(gòu)[②]的功能是
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是的控制中心.
(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國(guó)后,出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題.為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn).
(1)寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過(guò)程和測(cè)量方法不作要求): 將互花米草平均分為份,每天分別給予小時(shí)的水淹處理.50天后,測(cè)量每組互花米草整株的含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對(duì)互花米草處理50天后的結(jié)果,請(qǐng)回答: ①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛.
②在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致造成供能不足,中毒.
③該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人眼的虹膜有褐色和藍(lán)色,褐色由顯性遺傳因子B控制,藍(lán)色由隱性遺傳因子b控制。一對(duì)褐眼的夫婦生了一個(gè)藍(lán)眼男孩,這對(duì)夫婦再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的可能性是

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B. 使用加酶洗衣粉時(shí),浸泡時(shí)間不足會(huì)影響洗滌效果

C. 使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟,棉織制品也可使用

D. 添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)

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