【題目】將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí)，受重力的影響，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。圖1是水平放置的，幼苗根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系．圖2為生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)關(guān)系的曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要____________作用的微量有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是___________。

（2）圖1中，與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的曲線上的點(diǎn)依次為__________。若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為數(shù)x，請(qǐng)結(jié)合圖2，用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍：_________。

（3）為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到圖3所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖3中“？”的處理方式是________________。兩種激素聯(lián)合處理對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的____倍。

【答案】 調(diào)節(jié) 吲哚乙酸 C 、B 0<x<f 不加激素（加等量蒸餾水） 5

【解析】試題分析：由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配，近地一側(cè)分布多，遠(yuǎn)地一側(cè)分布少．根據(jù)生長(zhǎng)素作用的兩重性及植物根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同（根生長(zhǎng)需要的生長(zhǎng)素濃度低，莖生長(zhǎng)需要的生長(zhǎng)素濃度高），據(jù)此答題。

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。

（2）將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí)受重力的影響，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)，根的遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)根的生長(zhǎng)，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)；莖的近地一側(cè)濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)，并且根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以曲線上生長(zhǎng)時(shí)間越短，促進(jìn)作用越強(qiáng)烈，所以莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次是：C、B；莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，比莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x，促進(jìn)作用強(qiáng)烈，所以x的促進(jìn)作用不能在f～2f之間，濃度小于f，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0<x<f。

（3）本實(shí)驗(yàn)是研究生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)或共同使用對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．所以實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為無(wú)關(guān)變量；圖中“？”處理相當(dāng)于空白對(duì)照，所以處理方式是加等量蒸餾水。根據(jù)柱形圖分析，IAA單獨(dú)處理伸長(zhǎng)6-4=2，而兩種激素聯(lián)合處理伸長(zhǎng)14-4=10，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的5倍；實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，是因?yàn)樯L(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是__________；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________________________________________。

（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是______________、______________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是______________。圖2的Ⅰ中所示生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的有_______________、__________________（具體生理過(guò)程名稱）。

（3）對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)，b1的生理學(xué)意義是______________________。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是______________。

（5）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25℃～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸_____________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15小時(shí)，則一晝夜空氣中CO2變化量為__________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是（ ）

A．血漿中含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、維生素等

B．小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液

C．血漿pH保持相對(duì)穩(wěn)定與HC03、HP042-等離子有關(guān)

D．組織液中蛋白質(zhì)含量升高會(huì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是（ ）

A．組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水

B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．血漿中的HC03參與維持血漿PH的穩(wěn)定

D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)一:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞。 實(shí)驗(yàn)二:給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是（ ）

A．抗體、抗原 B．淋巴因子、抗原

C．抗體、淋巴因子 D．淋巴因子、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的脂質(zhì)中，能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的性激素屬于（ ）

A. 磷脂 B. 固醇 C. 脂肪 D. 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組疾病均是由激素分泌的異常引起的（ ）

A. 夜盲癥和軟骨癥 B. 呆小癥和壞血病 C. 佝僂病和腳氣病 D. 糖尿病和侏儒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過(guò)呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧和無(wú)氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣）,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__________（寫出一個(gè)即可）。

（2）酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________、_______________。

（3）請(qǐng)你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察__________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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