如下圖所示，將燕麥胚芽鞘的尖端用單側(cè)光照射后，分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c、d上，結(jié)果c生長(zhǎng)快于d。該現(xiàn)象說(shuō)明   

A．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用
B．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
C．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1．如下圖所示，將燕麥胚芽鞘的尖端用單側(cè)光照射后，分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c、d上，結(jié)果c生長(zhǎng)快于d。該現(xiàn)象說(shuō)明

A．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用

B．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如下圖所示，將燕麥胚芽鞘的尖端用單側(cè)光照射后，分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c、d上，結(jié)果c生長(zhǎng)快于d。該現(xiàn)象說(shuō)明   


  1. A.
    a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用
  2. B.
    a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
  3. C.
    a側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
  4. D.
    a側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：云南省期中題 題型：單選題

如下圖所示，將燕麥胚芽鞘的尖端用單側(cè)光照射后，分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去尖端的燕麥胚芽鞘c、d上，結(jié)果c生長(zhǎng)快于d。該現(xiàn)象說(shuō)明 
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A．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用
B．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
C．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
D．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，該濃度生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)有抑制作用

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